Рубрика: 2022-2023 ուստարի

1) Իրար հաջորդող ո՞ր բնական թվերի միջև է գտնվում կոտորակը

2<2 2/3<3

14<14 4/5<15

4< 4 3/8< 5

1< 1 35/42<2



2) Թենիսիստներից մեկը 35 խաղերից հաղթել է 24-ում, իսկ մյուսը25 խաղերից հաղթել է 12-ում։ Ո՞ւմ արդյունքն է ավելի լավ (եթե հաշվի առնենք շահած խաղերի քանակի հարաբերությունը բոլոր խաղերի քանակին)

Առաջին խաղացողի արդյունքները ավելի լավն են։

Լրացուցիչ(տանը)

3)Գտնվո՞ւմ են արդյոք հետևյալ կետերը միևնույն ուղղի վրա.

ա) A (0, 1), B (–1, 1), C (4, 9), D (–2,–3),
Ոչ

բ) A (1, 0), B (2, 1), C (–1,–2), D (3, 4)։
Ոչ

4) Դեղձենիները կազմում են այգու ծառերի 45 %-ը, ծիրանենիները՝ 30 %-ը։ Այգու մնացած 20 ծառերը խնձորենիներ են։ Յուրաքանչյուր տեսակի քանի՞ ծառ կա այգում։

Խ 20

ծ 25

Դ 40

6) Երկու մեծ և երեք փոքր կայանատեղերում տեղավորվում է

ընդամենը 33 մեքենա, իսկ հինգ փոքր և երկու մեծ կայանատեղերում տեղավորվում է ընդամենը 43 մեքենա։ Քանի՞ մեքենա է տեղավորվում յուրաքանչյուր կայանատեղում։

2 մեծ 3 փոքր

2 մեծ 5 փոքր

5-3=2

43-33=10 մեքենա

10:2=5 մեքենա (փոքր)

3×5=15 հատ

33-15=18 հատ

18:2=9 մեքենա (մեծ)

6)* Ծանոթանանք երեք երիտասարդների՝ Գևորգին, Կարինեին և Կորյունին։ Նրանցից մեկը հաշվապահ է, մեկը՝գյուղատնտես,

մյուսը՝ բժիշկ։ Պահանջվում է որոշել ամեն մեկի մասնագիտությունը,եթե հայտնի է, որ Գևորգը գյուղատնտես չէ, իսկ բժիշկը փեսացու ունի։

Կարինե բժիշկ։

Գևորգ հաշվապահ

Կորյուն գյուղատնտես

1.Հոլովի՛ր պայուսակ, մայր, գարուն բառերը։

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)

Պայուսակ,մայր,գարուն

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)

Պայուսակի,մոր,գարունի

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)

Պայուսակին,մայրին,գարունին

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)

Պայուսակից,մայրից,գարունից

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)

Պայուսակով,մայրով,գարունով

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)

Պայուսակում, մայրի մեջ, գարնան մեջ։

2. Առանձնացրո՛ւ նախադասությունները, կետադրի՛ր։ Վերլուծի՛ր ստացված առակը։

Ձուկը գնաց տարբեր իմաստունների մոտ, նրանցից մեծ մասն ասելիք չուներ, բայց նրանք ամեն տեսակ անհեթեթություններ էին ասում,  որպեսզի հիմարների աչքերում մեծ ուսուցիչներ երևային։Այդ ձկներից մեկն ասաց,  որ օվկիանոսին հասնելու համար պետք է աշխատել անթերի լողացող։ Ձկների ութնապատիկ ճանապարհի առաջին աստիճանին դիրք զբաղեցնել։ Մյուս գուրու ձուկը սովորեցրեց,  որ օվկիանոս տանող ճանապարհը պայծառատես ձկների աշխարհների ուսումնասիրություններում կգտնի։ Երրորդն ավելացրեց միակ միջոցը անընդհատ կրկնելն է  ռամ-ռամ-ռամ    միայն այդ դեպքում կբացվի ճանապարհը ։  Հոգնելով տարբեր ուսմունքներից, ձուկը լողաց ջրիմուռներում հանգստանալու  և այնտեղ նա հանդիպեց մի ծեր։ Ոչ մի բանով աչքի չընկնող ձկան  նա ասաց ձուկ-պրպտողին հիմարիկ  օվկիանոսը,  որը դու փնտրում ես  քո շուրջ է դու էլ ես օվկիանոսի մի մաս  չնայած որ չես նկատում դա։ Այն քո մեջ է  քո շուրջ  և դու, նրա սիրելի մասնիկն ես։

3. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժողք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ,չտես, չկամ,չարիք։

4․Թարգմանի՛ր Օշոյի առակը։ Ներկայացրո՛ւ կարծիքդ առակի մեջ արտահայտված գաղափարի մասին:

ОБ УМЕНИИ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ

На полке стоял маленький глиняный кувшинчик для воды. В углу комнаты на кровати лежал больной, томимый жаждой. «Пить! Пить!..» — поминутно просил он. Но он был совсем один, и некому было помочь ему. Мольба больного была так жалобна, что кувшинчик не выдержал. Сострадание переполняло его. Прилагая невероятные усилия, он подкатился к постели больного, остановившись возле самой его руки. Больной открыл глаза, и взгляд его упал на кувшинчик. Собрав все свои силы, человек взял кувшинчик и прижал его к горячим от жара губам. И только теперь он понял, что кувшин пуст! Собрав последние силы, больной швырнул кувшинчик об стену. Тот разлетелся на бесполезные куски глины.

Помните о благодарности — никогда не превращайте в куски глины тех, кто стремится вам помочь, даже если их попытки тщетны․

ՇՆՈՐՀԱՎՈՐ ԼԻՆԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

Դարակի վրա մի փոքրիկ հողե սափոր կար ջրի համար։ Սենյակի անկյունում, մահճակալի վրա, հիվանդ մարդ պառկած էր տանջված ծարավից։ «Խմիր, Խմիր…»,- ամեն րոպե հարցնում էր նա։ Բայց նա բոլորովին մենակ էր, և նրան օգնող չկար։ Հիվանդի աղոթքն այնքան ցավալի էր, որ սափորը չդիմացավ: Կարեկցանքը պատեց նրան։ Անհավատալի ջանքերով նա գլորվեց դեպի հիվանդի մահճակալը կանգ առնելով նրա ձեռքի մոտ։ Հիվանդը բացեց աչքերը, և հայացքն ընկավ սափորի վրա։ Ամբողջ ուժերը հավաքելով մարդը վերցրեց սափորը և շոգից տաքացած սեղմեց շուրթերին։ Եվ միայն հիմա հասկացավ, որ սափորը դատարկ է։ Հավաքելով վերջին ուժը՝ հիվանդը սափորը նետեց պատին։ Այն փշրվեց՝ դառնալով անպետք կավի կտորներ։

Հիշեք շնորհակալ լինելու մասին. երբեք մի դարձրեք կավի կտորներ նրանց, ովքեր ձգտում են օգնել ձեզ, նույնիսկ եթե նրանց փորձերն ապարդյուն են:

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք ճշմարիտները.

ա) Սկյուռն ունի չորս թաթիկ։

բ) Ավտոմեքենայի անիվները քառակուսու ձև ունեն։

գ) Երկու թվերի գումարը զույգ թիվ է։

դ) Ծառերը ծաղկում են գարնանը։ 

ե) Մայթերը նախատեսված են հետիոտների համար։

2) Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք ասույթները.

ա) Հունիսը, հուլիսը և օգոստոսը ամառվա ամիսներ են։

բ) Դեկտեմբերը, հունվարը և մարտը ձմեռվա ամիսներն են։

գ) Ապրիլին ձյուն է եկել։

դ) Լիճը թռել է տիեզերք։

ե) Մարդը չի կարող ապրել առանց ջրի։

3) Կազմե՛ք դիզյունկցիա հետևյալ երկու ասույթներից.

ա) A. Զբոսաշրջիկը ճանապարհ է ընկնում ավտոմեքենայով։

B. Զբոսաշրջիկը ճանապարհ է ընկնում հեծանիվով։

Զբոսաշրջիկ ճանապրհ է ընկնում կամ հեծանիվով կամ ավտոմեքենայով

բ) A. Խաղոսկրը նետելիս բացվել է 3 թիվը։

B. Խաղոսկրը նետելիս բացվել է 5 թիվը։

Խաղոսկրը նետելիս բացվել է կամ 3 թիվ կամ 5 թիվ

գ) A. Աշակերտը եկել է դպրոց մինչև ժամը 9-ը։

B. Աշակերտը ուշացել է դասից։

Աշակերտը կամ ուշացել է դասից կամ եկել է ժամը 9-ը

դ) A. Կիրակի օրը մառախուղ է լինելու։

B. Կիրակի օրը արևոտ եղանակ է լինելու։

Կիրակի օրը կամ մառախուղ է լինելու կամ արևոտ եղանակ է լինելու

4) Գրե՛ք հետևյալ ասույթների ժխտումը.

ա) Գնացքը կայարան է ժամանել ուշացումով։
Գնացքը կայարան չի ժամանել ուշացթումով

բ) Գիրքը հետաքրքիր է։
Գիրքը հետաքրքիր չէր

գ) Մարզիկը ռեկորդ է սահմանել։
Մարզիկը ռեկորդը չի սահմանել

դ) Նետաձիգը դիպել է թիրախին։
Նետաձիգը չի դիպել թիրախին

ե) Աշակերտը լուծեց խնդիրը։
Աշակերտը չլուծեց խնդիրը

Լրացուցիչ(տանը)

5) Հետևյալ պնդումներից ընտրե՛ք կեղծերը.

ա) Գիրքը և գրիչը տարբեր առարկաներ են։

բ) Քարը փետուրից թեթև է։

գ) Շենքը զուգահեռանիստի ձև ունի։

դ) Աթոռը և սեղանը ֆուտբոլ են խաղում։

ե) Նարդի խաղում են չորսով։

զ) Ուղղանկյան անկյուններից մեկը հավասար է 30⁰-ի։

6) Կազմե՛ք կոնյունկցիա հետևյալ երկու ասույթներից.

ա) A. Խնձորը մեծ է։

Միջին

B. Խնձորը կանաչ է։

Այո

բ) A. Շենքը բազմահարկ է։

Այո

B. Շենքը շքեղ է։

Ոչ

գ) A. Մայրիկը թատրոն է գնացել։

Ոչ

B. Հայրիկը թատրոն է գնացել։

Այո

դ) A. Ինքնաթիռը ժամանել է Երևան։

Այո

B. Ինքնաթիռը ժամանել է ժամը 17-ին։

Այո

7) Նետել են խաղոսկրը։ Գտե՛ք 4-ից մեծ թիվ բացվելու հավանականությունը։

1/3

1. Какими словами можно описать понятие ,,дружба,, ?
   Искресность,поддержка,верность.
2. В какой стране и когда появились первые игрушки ?
   По мнению археологов, уже в ІІІ тысячелетии до нашей эры игрушки появились в Древнем Египте.
3. Имели ли вы в детстве игрушку, которая могла вам заменить друга?
   В три года имел куклу и постоянно играл с ней.
4. Всегда ли человек может делиться , доверить человеку все то, что может доверить другому существу — игрушке или животному ?
   Не всегда.
5. Могут ли истинными друзьями человека стать животные?
   Да, конечно

X + 9 = 14, X = 5

X — 7 = 28, X = 35

2X + 1 = 25, X = 22

3 * X + 1 = 28, X = 9

2 * (X + 4) = 16, X = 2

2 * (X — 1) = 28, X = 15

7 * (X + 5) = 21, X = -2

9 * (X — 6) = 81, X = 15

5 * (X + 4) = 25, X = 1

12 * (X — 6) = 48, X = 10

2 * (X — 1) + 2 = 14, X = 7

3 * (x — 11) + 2 = 2 X, X = 33

3 X = 2 X + 7, X = 7

4 X = 2 X + 11, X = 5.5

3 X + 5 = 2 X + 7, X = 2

1.Հոլովի՛ր աթոռ, քույր, մարդ բառերը։

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)

Քույր,մարդ,աթոռ։

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)

Աթոռի,քույրի,մարդու

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)

Աթոռին,քույրին,մարդուն

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)

Աթոռից,քույրից,մարդուց

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)

Աթոռով,քույրով,մարդով։

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)

Աթոռի մեջ,քրոջ մեջ,մարդու մեջ։

2. Առանձնացրո՛ւ անձնանիշ և իրանիշ  գոյականները:
Գունդ (Իրա.), գնդապետ (անձ.), գնդացիր (անձ.), Եգիպտոս (Իրա.), եգիպտացի (անձ.), եգիպտացորեն (Իրա.), թիզ (իրա.), թզուկ (անձ.), ձիակառք (Իրա.), կառապան (անձ.), վաճառատուն (Իրա.), վաճառական (անձ.), ուղեվարձ (Իրա.), ուղևոր (անձ.), վերելք (Իրա.), վիրաբույժ (անձ.), հնդկացի (անձ.), հնդկացորեն (Իրա.), հայ (անձ.), Հայաստան (Իրա.), դերբայ (Իրա.), դերասան (անձ.), հացաբույս (Իրա.), հացթուխ (անձ.), խոհարար (անձ.), խոհանոց (Իրա.), լրագիր (անձ․), լրտես (անձ.), հետախույզ (անձ.), հետևանք (Իրա.):

3. Առանձնացրո՛ւ թանձրացական և վերացական գոյականները:
Երամ(թանձ․), հույս(վերաց․), կասկած(վերաց․), պատիվ(վերաց․), վերարկու(թանձ․), ճաշակ(վերաց․), ճաշ(թանձ․), կարոտ(վերաց․), ծխախոտ(թանձ․), գութ(վերաց․), նախանձ(վերաց․), երաժիշտ(թանձ․), բնավորություն(վերաց․), քար(թանձ․), արձագանք(վերաց․), ծառ(թանձ․), հուշ(վերաց․), հուշարձան(թանձ․), վախ(վերաց․), նկար(թանձ․), բողոք(վերաց․), դասագիրք(թանձ․):

1)24:2=12

12:2=6

6×3=18

18 և 6

2 ա)X+2x=60

X=60:3

20*2=40

20 էջ


2 բ)9X7=63

63+9=72

5 ա) 690-230=460

460 և 230

5 բ)18 և 35

6)15 000 : 5=3000

3000×4=12000

7 ա)600:3=200

7բ)720:4=180

Առաջադրանքներ

1) Եռանկյան պարագիծը 84 սմ է։ Գտե՛ք նրա կողմերի երկարությունները, եթե նրանք համեմատական են 7, 9, 12 թվերին։

7+9+12=28

84:28=3

7×3=21

9×3=27

12×3=36

2) Ո՞ր բնական թվերն են հետևյալ անհավասարումների լուծումներ.

2<3<5 x=3;4
3<5<7 x=5;6
0<1<3 1/2 x= 1;2;3
2<4 x=1;2;3;ձ
2 1/3 < 3 < 5 1/6 x=2 ;3;4;5
3) Ի՞նչ նշան կունենա արտադրյալը, եթե որպես արտադրիչներ

վերցվեն՝

ա) երկու բացասական և երկու դրական թվեր,

Դրական

բ) երկու բացասական և մեկ դրական թվեր,

Դրական

գ) երկու դրական և մեկ բացասական թվեր,

Բացասական

դ) մեկ բացասական և երկու դրական թվեր։

Բացասական

4) 16 շինարարներ շենքի պատերը կառուցել են 81 օրում։ Քանի՞

շինարար կկառուցի նույնանման շենքի պատերը 36 օրում։

36

5) Արտակն ասաց.

– Ազատը տասից ավելի գիրք ունի։

– Ո՛չ, – առարկեց Արամը, – նա այդքան գիրք չունի։

– Մի գիրք նա հաստատ ունի, – ասաց Նարինեն։

Եթե ճիշտ է այս կարծիքներից միայն մեկը, ապա քանի՞ գիրք ունի

Ազատը։

Արամն է ճիշտ

1.Հոլովի՛ր գիրք, ամպ, սեղան բառերը։

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)

Ամպ,սեղան,գիրք։

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)

Սեղանի,գրքի,ամպի

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)

Սեղանին , գրքին, ամպին

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)

Գրքից,ամպից,սեղանից

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)

Սեղանով,գրքով,ամպով

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)

Սեղանի մեջ,ամպի մեջ,գրքի մեջ

2․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա. Ուժ, տարր, ծով, նաև, կույտ, բերդ, շենք:

Ուժեր, տարրեր,ծովեր,կույտեր,բերդեր,շենքեր։

Բոլոր բառերը վերջանում են <<Եր>>-ով։

Բ. ճանապարհ, գաղտնիք, հրաշք, մեքենա, շրջան, շինություն, նավահանգիստ:

Ճանապարհներ,գաղտնիքներ,հրաշքներ,մեքենաներ,շրջաններ,շինություններ, նավահանգիստներ,

Բոլոր բառերը վերջանում են <<Ներ>>-ով։

Գ. Գառ, դուռ, մատ, մուկ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ:

Գառներ,դռներ,մատեր,մկներ,թոռներ,ձկներ,լեռներ,բեռներ։

Բոլոր բառերը բացի <<մատեր>>-ից վերջանում են <<ներ>>-ով։

Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:

Աստղեր,արկղներ,վագրներ,անգղներ,սանրներ։

Բոլոր բառերը վերջանում են <<Ներ>>-ով։

Ե. Ծովածոց, սուզանավ, դաշտավայր, շնագայլ, հեռագիր, լրագիր:

Ծովածոցներ,սուզանավներ,դաշտավայրեր,շնագայլեր,հեռագիրներ,լրագնիրներ։

Բոլոռ բառերը բացի <<դաշտավայր>> և <<շնագայլ>> վերջանում են <<ներ>>-ով։

Զ. Քարտաշ, գրագիր, լեռնագործ, բեռնակիր:

Քարտաշներ,գրագիրներ,լեռնագործներ,բեռնակիրներ։

Բոլոր բառերը վերջանում են <<Ներ>>-ով։

3․Փակագծում տրված բառերը հոգնակի դարձրու՛ և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավները (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
Հարթավայրներում (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
Օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույտները (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից(ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ ծովախորշեր (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

4․Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:

Օր․՝ յոթ գլխով- յոթգլխանի,․․․

ստրուկի մտքով-ստրկամիտ, լի և առատ-լիառատ, կյանքի հյութ-կենսահյութ, ցավից լլկված-ցավալուկ, մոլոր մտքով-մտամոլոր, սուր ընթացող-սրընթաց, խելքը կորցրած-խելակորույս, նոր հայտնված-նորահայտ, մենակ ապրող-մենակյաց, խիստ բարքով-խստաբարո, երկար ապրող-երկարակյաց, նոր եկած-նորեկ, աչքին հաճելի-աչքահաջող: