Было у старика трое сыновей: двое умных, а третий Иванушка-дурачок; день и ночь дурачок на печи валяется.
Посеял старик пшеницу, и выросла пшеница богатая, да повадился ту пшеницу кто-то по ночам толочь и травить. Вот старик и говорит детям:
— Милые мои дети, стерегите пшеницу каждую ночь поочередно, поймайте мне вора.
Читат болше
В комнате на полу зашуршала бумага. Ваня глянул туда. Это был ёж. Как он сюда попал? На крик мальчика пришла мама. Ёж спрятался в уголке. На пол поставили миску с молоком. Минуты три все ждали. Выкатился серый комок — и давай пить молоко.
Упражнение.
Запишите слова в два столбика /кто? что?/
Человек-кто, дом-что, город- что , мама-кто, дерево- что , машина- что , щенок-кто, кит-кто, кузнечик-кто, доктор-доктор, стол-что , люстра- что , шкаф- что , шофёр-кто, книга-что.
Дятел
Однажды мальчики подобрали маленького дятла. Назвали его Пеструхиным. К вечеру Пеструхин доверчиво клевал с руки мятый картофель и творог. На рассвете ему дали червей. После вкусного завтрака Пеструхин стал летать по комнате и весело покрикивать.
Упражнение.
Составьте словосочетания.
Дети (какие?) Веселые
Брат (какой?) Ниндзя
Сестра (какая?) Врач
Компот (какой?) Яблочный
Котлета (какая?) вкусная
Варенье (какое?) Клубничное
Придумайте 5 словосочетаний.
Ниндзя Брат, Вкусная лабша, Синий хлеб, Вкусная вода, Болшое окно
Красивое платье
Интересное книга
Высокни дом
Теплое молоко
Лесное озеро
Умная собака
Злой волк
Красивая картина
Строгнй директор
Улыбчивая бабушка
Ты (читать) читаешь новую книгу?
Дети играют (играть) во дворе.
Я люблю (любить) шоколадное мороженое.
Мы хотим (хотеть) посмотреть мультик.
Мария высоко прыгает (прыгать) на батуте.
Пример:
Я читаю, пригаю, плаваю, считаю, пою, пью, играю, сушу , сохраняю, проказничаю
ты читаешь, прыгаешь, плавоешь, считаешь, поешь, пьешь, играешь, сушышь, сохраняешь, проказничешь
Он, она, оно читает, пргает, плавает, считает, поет, пьет, играет, сушает, сохраняет, проказничает
Мы читаем, прыгаем, плавоем, считаем, пойом, пьйом, играем, сушем, сохраняем, проказничаем,
Вы читаете, пргаете, плавает, считает, поете, играет, сушите, сохраняет, проказничает,
Они читают, прыгают, плавают, счтают, поют, пьют, играют, сушют, сохраняют, проказничают
Прыгать, плавать, считать, петь, пить( я пью), играть, сушить, сохранять, проказничать.
Կարմիր խնձոր, հետաքրքիր քաղաք, մեծ թանգարան, խիստ պապիկ, խելացի շուն, աղմկոտ աքլոր, համեղ պաղպաղակ, մեծ լիճ, կապույտ շորիկ։
Красное яблоко, интересный город, большой музей, строгий дедушка, умная собака, шумный петух, вкусное мороженое, большое озеро, синее платье
Անտառում կան շատ կենդանիներ։
Աղվեսը շատ խորամանկ կենդանի է։
Երևանը շատ գեղեցիկ քաղաք է։
Մեր դպրոցում կա Ագարակ որտեղ կան ձիեր, շներ, մեղուներ, բացիկներ և հավիկներ, անգամ սիրամարգ։
В лесу много зверей. Лиса очень хитрое животное. Ереван очень красивый город. В нашей школе есть ферма, где есть лошади, собаки, пчелы, открытки, куры и даже павлин.
Летом, когда у нас летние каникулы, я каждый день играю. Летом жарко, птицы поют, солнце светит ярко преярко. Каждый день лучше другого. Лето никогда не даст тебе соскучится. Летом я каждый день играю в прятки, в футбол иногда в баскетбол и валейбол, сити, вор и полицейский и Т.Д.
В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?
Если мы говорим о множественным числе.
2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.
Сам придумай примеры.
Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.
Бутылка пластикавая, болшая, прозрачная
Стол деревяный, прочный, болшой
Мяч резиновый, болшой, красивый
3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.
Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.
Ответь на вопросы.
Какое было время года?
Весна
Где лежала снежная глыба?
У самого края крыши
Где сидел воробей?
на снегу
Кто подбирался к воробью?
Кот
Что хотел сделать кот?
Кот хотел съесть серого
Почему упала снежная глыба?
Потому что снег таял
Почему снег не упал на воробья?
потому что кот прыгнул на воробя и снег упал на кота
Чем кот был недоволен?
Кот был недоволен тем что на него высопился снег и тем что он не поймал воробя.
Сапог-Сапоги, петух-Петухи, флаг-флаги, ёж- ёжы, морж-моржы , пирог-пироги, кубик-кубики, орех-орехи, ёрш- ёршы, вещь-вещьи, мальчик-мальчики, внук-внуки, грач-грачи, мяч-мячи, плащ-плащи.
2. Напиши пять предложений с любыми из этих существительных во множественном числе. У меня ест сопоги. Петухи не вкусные. Я люблю пироги. Орехи очень вкусные. Я люблю играт с плащами.
3. Прочитай предложения. Обрати внимание на выделенные слова. Определи их число.
Корова даёт только свежее молоко— или множественном или уникалное. . 2) На нашей улице проложили новый асфальт- или множественном или уникалное. . 3) Пчеловоды собрали душистый мёд— или множественном или уникалное. . 4) У нас на участке повесили новые качели- множественное. 5) Папа подарил сыну электронные часы- или множественном или уникалное. . 6) Мы подарили нашей маме духи-или множественном или уникалное.
Однажды в Болонье на самой главной площади построили дворец из мороженого. И ребята сбегались сюда со всех концов города, чтобы полакомиться хоть немножко.
Крыша дворца была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из мороженого.
Один совсем маленький мальчик ухватился за ножку стола и стал уплетать ее. Потом он съел вторую ножку, третью, а когда расправился и с четвертой, то весь стол со всеми тарелками – а они были из самого лучшего, шоколадного мороженого – упал прямо на него…
А городской стражник заметил вдруг, что во дворце подтаивает одно окно. Стекла его – из земляничного мороженого – розовыми ручейками стекали вниз.
– Бегите сюда! Быстрее бегите сюда! – позвал стражник ребят.
Все прибежали и стали лизать розовые ручейки – чтобы ни одна капля не пропала из этого поистине чудесного сооружения.
– Кресло! Дайте мне кресло! – взмолилась вдруг какая-то старушка, которая тоже пришла на площадь, но не могла протиснуться в толпе. – Дайте кресло бедной старушке! Помогите мне! Кресло, и, если можно, с ручками!…
Один очень отзывчивый пожарный сбегал во дворец и принес кресло из крем-брюле, и бедная старушка ужасно обрадовалась и принялась прежде всего облизывать ручки кресла.
Да, это был большой день в Болонье. Настоящий праздник! По приказу докторов ни у кого не болели животики.
И до сих пор, когда ребята просят купить вторую порцию мороженого, родители вздыхают:
– Ах, дружок, тебе надо купить, наверное, целый дворец из мороженого, вроде того, что был в Болонье, вот тогда ты, может быть, будешь доволен!
Цукат-Շողոքորթ մրգեր
Мальчик забыл на столе чистый лист бумаги и цветные карандаши. Листу и карандашам стало скучно, и они решили поиграть.
Зеленый карандаш нарисовал зеленые деревья. Коричневый раскрасил ветки деревьев. А желтый карандаш нарисовал желтые одуванчики. Не скучал и красный карандаш, потому что он нарисовал на лугу красные маки.
Теперь им не было скучно!
1. Ответьте на вопросы
• Кто забыл на столе карандаши? Мальчик
• Какого цвета карандаши были на столе? зеленый. Коричневый. Желтый. Красный
• Что нарисовал зеленый карандаш? нарисовал зеленые деревья
• Что нарисовал желтый карандаш? нарисовал желтые одуванчики
• Что нарисовал красный карандаш? нарисовал на лугу красные маки
1. Найдите детенышей:
Кошка котенок
Овечка ягненок
Утка утенок
Тигр тигренок
Слон слоненок
свинья поросенок
Коза козленок
Сова совенок
Лиса лисенок
Корова теленок
2. Вставьте пропущенные буквы
Ананас, карандаш, машина, кукла, слон, стакан, собака, кошка, яблоко, груша, виноград.
3. он/она
певец-певица
школьник-школьница
учитель- учителнеца
ученик-Ученица
4. один/много
книга-книги
ручка-ручки
тетрадь-Тетради
собака-собаки
кошка-кошки
лошадь- лошади
Часто во время дождя ты стоишь у окна, смотришь и слушаешь. Тебе начинает казаться, что у всех вещей есть голоса, что они умеют разговаривать. И твои карандаши, правда?
Слышишь, говорит красный:
– Я – мак, я – огонь, я – малина!
Вслед за ним откликается оранжевый:
– Я – морковь, я – апельсин!
Жёлтый тоже не молчит:
– Я – цыплёнок, я – пшеница, я – солнце!
И зелёный шелестит:
– Я – трава, я – сады, я – леса!
И синий говорит:
– Я – колокольчик, я – небо, я – море!
И фиолетовый шепчет:
– Я – фиалка, я – сирень!
Но дождь перестаёт, и на небе появляется радуга.
– Смотрите! –говорит красный. – Радуга – это я!
– И я! – говорит оранжевый.
– И я! – улыбается жёлтый.
– И я! – радуется зелёный.
– И я! – восклицает голубой.
– И я! – веселится синий.
– И я! – смеётся фиолетовый.
Все рады: в радуге – и маки, и апельсины, и пшеница, и трава, и небо, и фиалки. В ней всё!
В рассказе “Разговор красок” найдём предложения с вопро си-тельным и восклицательным знаком. Выразительно прочитаем их.
Мак – красный. А колокольчик, фиалка, ромашка, василёк, сирень?
Распределим роли. Прочитаем рассказ в лицах. Сколько человек нужно, чтобы выполнить задание.
Краски
Если, кроме чёрной,
Нет в запасе красок,
То не нарисуешь
Ни чудес, ни сказок.
Если, кроме чёрной,
Есть другие краски,
То рисуй картинку
Смело, без опаски.
Для чего? А просто,
Чтобы всем на свете
Мир казался ярким,
А не в чёрном цвете!
Задания
Բարսեղյան Մհեր 