Рубрика: Մայրենի

Ոչգրագետ Բառերի Բառարանը

Այս բառարանում ես գրելու եմ ոչգրագետ բառերը օրինակ՝ կուռաժիտ։ Կարողա շատերը իմանան ինչ է նշանակում այս բառը, բայց քչերը չգիտեն դրա համար ես կգրեմ ոչգրագաետ բառերի բացատրությունը։

Կուռաժիտ-գլուխ գովալ

շկաֆ-պահարան

կուխնյա-խոհանոց

Դիվան-բազմոց

Կառավաթ-մահճակալ

Կայֆ-հավես

Դուրս-բակ

Կոմպ-համակարգիչ

Շոր-հագուստ

Չլուդ(երբեք չօգտագործեք այս բառը Թուրքական բառ է)-Տկլոր կամ մերկ

Рубрика: Մայրենի

Եվ-ուղղագրություն

ագեվազ, այցեվճար, տարեվերջ, կարևոր, թեթևություն, դափնեվարդ, եղրևանի, գինեվաճառ, ոսկեվաճառ,  ուղեվճար, հետևորդ, հետևանք, ունևոր, ուղևոր, օթևան, հոգեվիճակ:

Բարև, արևային, Եվրոպական, հոգեվիճակ, թևավոր, ոսկեվարս, գինեվաճառ, երևույթ, հնդեվրոպական, Երևան, ալևոր, գերեվարել, սերկեվիլ, դափնեվարդ, բարևագիր:

Рубрика: Մայրենի, Ընթերցանություն

Հուշեր Թումանյանի Մասին

  • Գտեք այն հուշը, որտեղ երևում է Թումանյանի բարությունը: Երբ վոր Ղազարոսը գիշերը առթնացրեց գիշերը ու Հովանեսը չբարկացավ չնայած նրան, որ ինք չէր կարողանում քնել
  • Ինչո՞ւ էր Աղայանը գիշերով եկել Թումանյանի տան մոտ: Որովհետև նա երազում տեսավ, որ Հովանեսի տան վրա հարցակվել են ։
  • Ինչպիսի՞ հայրիկ էր Թումանյանը, դուրս գրեք ձեր խոսքը հիմնավորող հատվածը: Նա շատ Հոքատար էր, երբ որ երեխաներից մեկը հիվանդանում էր նա նրան գրկում էր ու ասում ինչ էս ուզում բերեմ։

Рубрика: Մայրենի

Յ-ի ուղղագրություն

Վարժություն 1: լրացրեք բաց թողած տառերը

Հեքիաթ, ակացիա, Սոֆիյա (աղջկա անուն),բամյա, այծյամ, եղյամ, էքսկուրսիա, Ասյա (աղջկա անուն), խավիար, կղզյակ, կրիա, միլյարդ, Վիկտորիա (ջրվեժ), վայրկյան, մումիա, քիմիա, օվկիանոս, անցյալ,միլիոն, Սոֆիա (քաղաք), չեմպիոն, Ֆրանսիա (երկիր),քամելիոն,  հայելի, նայել:

Վարժություն 2: լրացրեք բաց թողած տառերը

Մարյամ, Ասիա(աշխարհագրական անուն), հայելի, երեխայի, Սերգեից, դղյակ, գնայի, բամիա, կրիա, վերարկույով, Վիկտորյա (աղջկա անուն), Ֆրանսիա, Անգլիա, անասնաբույժ, ափսեյից, արքային:

Рубрика: Մայրենի, Նախագիծ

Երկու սև ամպերներ առաջադրանքներ

1․ Դուրս գրիր 7 գոյական։

գահ, հողմ, ամպ, հոսանք, երկինք, կատաղություն, հանգստություն,

2․ Դուրս գրրի 4 ածանցավոր բառեր։

բարձր, կանաչ, չար, լայն

3․ դուրս գրիր անծանոթ բառերը

Գահ-Թագավորական զարդարուն բարձրադիր աթոռ:

հողմ-ուժեղ քամի

Երկու սև ամպ ՀՈՎԱՆԵՍ ԹՈՒՄԱՆՅԱՆ

Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ
Գահը իրենց հանգըստության,
Երկու սև ամպ, հողմի առաջ
Գընում էին հալածական։

Հողմը սակայն չար հոսանքով
Բաժնել, ջոկել չէր կարենում,
Ինչքան նըրանց լայն երկնքով
Դես ու դեն էր քըշում, տանում։

Ու անդադար գընում էին՝

Քըշված հողմի կատաղությամբ,
Իրար կըպած ու միասին,
Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ…

Рубрика: Հորինուկ, Մայրենի, Նախագիծ

Շնորհակալություն

Ես շնորհակալություն եմ հայտնում իմ բոլոր դասատուներին, որոնք ինձ այսքան բան են սովորացրել, շնորհակալություն, որ ինձ խելացի մարդ սարքեցին: Շնորհակալ եմ իմ մայրիկին և հայրիկին որ տարան այս հիանալի դպրոց, ներողություն եմ խնդրում այնրանցից ում նեղացրել եմ: Շնորհակալ եմ իմ ընկերներին, որ ինձ օգնում էին և պաշտպանում էին:

Рубрика: Հաշվետվություն, Մայրենի, Նախագիծ

Առաջն մայրենի հաշվետվություն

  1. Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբերի մայրենիի էջում քանի՞ նյութ է հրապարակվել: 26 նյութ
  2. Հրապարակված նյութերից առանձնացրեք նրանք, որոնցում դուք ստեղծագործել եք, վերնագրերով դրեք, վրաները հղումներն ավելացրեք: Իմ բոլոր նյութերից ոչ մեկը չեմ ստեղծագործել
  3. Մայրենիի դասընթացի տարատեսակ գործունեույթուններից /ընթերցանություն, լեզվական աշխատանք, բանաստեղծությունների ուսուցում, աշխատանք գիրք-տետրով…/ ձեզ ամենից շատ ո՞րն է եղել օգտակար: Մեկ-երկու նախադասությամբ հիմնավերք ձեր պատասխանը:

    Ինձ ամենից շատ օգտակարն է եղել լեզվական աշխատանքը որովհետև ես շատ բաներ չգիտեի ոնց ճիշտ գրել, բայց լեզվական աշխատանքից հետո ես սովորեցի ճիշտ գրել:
  4. Մայրենիի դասընթացի ո՞ր գործունեությունն եք դժվարությամբ կամ տհաճությամբ կատարել, ի՞նչն է դրա պատճառը: Ես չունեի այնպիսի աշխատանք որտեղ շատ եմ դժվրացել;
  5. Շաբաթվա մեր գործունեություններին ի՞նչ նոր ուղղություն կավելացնեք կամ ո՞րը կպակասեցնեք: Ես կպակասացնեի բանաստեղծությունն անգիր սովորել: Ու ոչինչ չէի ավելացնի
  6. Մայրենիի առաջադրանքը տանն ո՞ւմ հետ եք կատարում, ի՞նչ հարցում է տվյալ մարդը ձեզ օգնում: Ես դպրոցում եմ անում առաջադրանքները: Բայց եթե չեմ հասցնում տանն եմ անում միայնակ:
  7. Սեպտեմբերից մինչև հիմա քանի՞ բանաստեղծություն եք սովորել, գրեք դրանց վերնագրերը և վրաները դրեք ձեր ձայնագրությունների կամ տեսանյութերի հղումները:ՄԱՅՐԱՄՈՒՏ, ՁԿՆԻԿՆ ԱՌՎԻՆ ԽՈՒՏՈՒՏ ՏՎԵՑ, Աշուն օր:
  8. Հաջորդ ուսումնական շրջանում առցա՞նց, թե՞ ֆիզիկական միջավայրում կցանկանաք շարունակել մայրենիի ուսուցումը: Պատասխանը հիմնավորեք: Ֆիձիկական, որովհետև առցանց ես շատ քիչ բան եմ սովորել: Ֆիզիկական ընեկներիտ հետ շփվում ես խաղում ես ու ավելի լավ ես հասկանում դասը
  9. Մայրենի դասընթացի առաջին ուսումնական շրջանում ստացած գիտելիքներից առանձնացրեք ձեզ համար կարևորը, օգտակարը: Դա լեզվական աշխատանքնե կրճատ ուղղագրություն:
  10. Փորձեք 10-12 նախադասությամբ գրել ստեղծագործական աշխատանք, որտեղ շնորհակալություն կհայտնեք բոլոր այն մարդկանց, ովքեր ձեր կարծիքով դրան արժանի են և ներողություն կխնդրեք բոլոր նրանցից, ում կարծում եք, թե նեղացրել եք /աշխատանքը հրապարակեք բլոգում, հղումը բերեք ձեր հաշվետվության նյութի մեջ վերնագրով դրեք/:
  11. Լրացում: Շնորհակալություն

Рубрика: Մայրենի

Ը-ի ուղղագրություն

Մեկընդմիշտ-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև բառի մեջ կա ընդ մասնիկը,

Համընդհանուր- Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև բառի մեջ կա ընդ մասնիկը,

Լուսնկա-Ես չեմ գրել ը տառը որովհետև այս բառի մեջ չկա ը-յով սկսվող մասնիկ կամ բառը

 Հոտնկայս- Ես չեմ գրելն ը տառը, որովհետև չկա ը-յով սկսվող մասնիկ կամ բառ,

Օրընդմեջ- Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև բառի մեջ կա ընդ մասնիկը,

Հատընտիր- Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև բառը կազմված է երկու արմատից հատ-ընտիր,

Չընդունել-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև Չընդունել կազմված է Չ-ընդունել  ընդունել բառին ավելացրել են Չ տառը,

Կընկնի-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ը-յով սկսվող արմատ,

Շրջակա-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,     

Գնդացիր-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,

Սդանընդմեջ-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ը-յով սկսվող արմատ,

Մերթընդմերթ-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ը-յով սկսվող արմատ,

Օրըստօրե-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ըստ մասնիկը,

Անընկերասեր-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ը-յով սկսվող արմատ,

Չտեսնվել-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,,

 կնկատի-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,,

կրնկակոխ-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,,

սրտամոտ-Ես չեմ գրել ը տառը,որովհետև չկար ը-յով սկսվող մասնիկ,,

զուգընկեր-Ես գրել եմ ը տառը, որովհետև կա ը-յով սկսվող արմատ,,

ընչաքաղց-ես գերլ եմ ը տառը, որովհետև բառը սկսվում է ը-յով:

Կանաչ եղևնին

Զմրուխտ  գարունն  էր  հյուր  եկել  բնությանը:  Այգում  ու  անտառներում քաղցրահնչյուն  երգում  էին  թռչունները:  Արևը  իր  ջերմ  ժպիտով  ողջունում  էր  նորաբաց  բողբոջներին:  Բնությունը  զարթոնք  էր  ապրում:Ծեր  այգեպանն  իր  այգում  մի  փոքրիկ  եղևնի  տնկեց: Եղևնին  նման  էր  կանաչ  հանդերձ  հագած,  շփոթված  երեխայի:  Արևի  շողերը  հազիվ  էին  հասնում  նրան:  Մի  մեծ,  հզոր  բարդի  իր  ճյուղերով  փակել  էր  արևի  ճանապարհը: Եղևնին  տխրում  էր  արևի  կարոտից: Նա  բարձրահասակ  բարդու  ստվերի  տակ  իրեն  զգում  էր  խեխճ  ու  անօգնական:

Մի  օր  էլ  փոքրիկ  եղևնին  չդիմացավ  ու  սկսեց  բարձրաձայն  արտասվել:  Հպարտ  բարդին  լսեց  նրա  լացի  ձայնը  ու  հարցրեց.

-Ինչո՞ւ  ես  լաց  լինում,  այգեպանը  լացկաններին  չի  սիրում:

-Ես  լացկան  չեմ,  բայց  արևի  շողերը  ինձ  չեն  հասնում  եվ  ես  վախենում եմ,  որ  միշտ  փոքրիկ  կմնամ:  Իսկ  ես  այնքա ՜ն  եմ  ուզում  մեծանալ,  գեղեցիկ  ծառ  դառնալ,-ասաց  փոքրիկ  եղևնին:

Բարդին  արհամարանքով  վերևից  քմծիծաղ  տվեց.

-Մի  քեզ  նայի՛ր, քո  թույլ  ճյուղերին:  Դու  չես  կարող  մեծանալ: Իսկ  հիմա  ինձ  նայի՛ր:  Տե՛ս,  թե  որքան  հզոր  եմ  ու  ուժեղ:  Եվ  այնքան  պիտի  բարձրանամ,  որ  ճյուղերս  երկինք  հասցնեմ:

Փոքրիկ  եղևնին  ավելի  կսկվեց  ու  ինքնամփոփ  դարձավ: Այդպես  անցավ  գարունը  և  եկավ  շոգ  ամառը:  Բարդու  սաղարթն  ավելի  փարթամացավ:  Արևի   ճառագայթները  չէին  կարողանում  ճեղքել  նրա  հզոր  ճյուղերը,  որպեսզի  հասնեն  եղևնուն:  Իսկ  փոքրիկ  եղևնին  այնքա՜ն  էր  ուզում  աճել  ու  մեծանալ:

Եղևնին  կրկին  սկսեց  կամացուկ  հեծկլտալ:  Անպատկառ  բարդին  շրջվեց  և  գոռաց  նրա  վրա.

-Ի՞նչ  ես  նորից  նվնվում:

Եղևնին  լացակումած  շշնջաց.

-Խնդրում  եմ, խղճա՛  ինձ, մի  քիչ  բացի՛ր  ճյուղերդ: Թող  արևը  ինձ  էլ  հասնի:

-Այդ  էր  պակաս, որ  քեզ  նման  խղճուկի  համար  նեղացնեմ  իմ  ճյուղերին,-հոխորտաց  բարդին:

Փոքրիկ  եղևնին  ձայնը  կտրեց: Ամառն  էլ  անցավ  ու  եկավ  ոսկեհեր  աշունը: Բարդին  աշնանային  զգեստ  հագավ: Նրա  կանաչ-դեղին  տերևները  անհոգ  խաղում  էին  իրար  հետ: Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն: Բարդին  լրիվ  մերկացավ  ու  սկսեց  դողալ:  Ալեհեր  ձմեռն  իր  ցուրտ  շնչով  սառեցրեց  ողջ  բնությունը: Բարդին  սարսռաց  ցրտից  ու  նրա  բնին  արցունքի  սառած  բյուրեղներ  երևացին: Բարդին  նայեց  փոքրիկ  եղևնուն, որ  դեռ  կանաչ  էր  ու  չէր  մրսում:

-Խնդրում  եմ, գրկի՛ր  իմ  բունը, թե  չէ  ես  կմեռնեմ  ցրտից,-հուսահատ  աղերսեց  բարդին:

-Երբ  ես   լալիս  էի, դու  ինձ  չէիր  օգնում: Երբ  ես  խնդրում  էի, դու  չէիր  լսում  իմ  ձայնը: Բայց  ես  կօգնեմ  քեզ:  Չէ՞  որ  մենք  բոլորս  մեր  մայր  բնության  զավակներն  ենք,-ասաց  եղեվնին:

Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  բարդու  սառած  բունը:

Դուրս հանիր անցանոթ բառերը

Զմրուխտ-վառ կանաչ գույնի թափանցիկ թանկագին քար:

Զարթոնք-Զարթնելը

Փարթանալ-Լավ աճած՝ զարգացած, առատ ճյուղերով՝ ոստերով ու սաղարթախիտ (բույսերի մասին):