Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Ընթերցանություն, Իմ գրադարանը

«Ագարակ» պատմամշական արգելոց

«Ագարակ» պատմամշակութային արգելոց»-ը գտնվում է ՀՀ Արագածոտնի մարզի Ագարակ և Ոսկեհատ գյուղական համայնքների վարչական տարածքներում, Երևան-Աշտարակ-Գյումրի մայրուղու երկու կողմերում, Ամբերդ գետի աջ ափին, հրաբխային տուֆե ելուստներից կազմված ժայռոտ հրվանդանի վրա: Հուշարձանի /պետ. ցուցիչ` 2.4.1/ հիմնական առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ բնակատեղիի ողջ տարածքը և շրջակայքն ամբողջությամբ պատված են ժայռափոր ու քարակոփ կառույցների հսկայածավալ համալիրներով, որոնց մեծ մասը շաղկապվում է Ագարակի վաղ բրոնզեդարյան բնակատեղիի հետ: Առկա են ժայռափոր խորշեր, դեպի այդ խորշերը տանող աստիճանահարթակներ և այլ նշանակության կերտվածքներ: Բոլոր այդ կերտվածքների, ինչպես նաև շրջանաձև, պայտաձև, մեանդրաձև փորվածքների, այդ փորվածքները միմյանց կապող առվակների կամ եռագագաթ, սեղանաձև զոհարանների շնորհիվ բնական լանդշաֆթը վերածվել է հսկա կոթողի:

200 հա տարածք զբաղեցնող ծիսական լանդշաֆտի նմանատիպ օրինակ, մինչև Ագարակի պեղումները հայկական լեռնաշխարհում փաստագրված չէր: Հիշյալ հուշարձաններն ուսումնասիրող հնագետների միահամուռ կարծիքով նման կերտվածքներով հագեցած ժայռահարթակները ծիսապաշտամունքային կառույցներ են: Ընդ որում դրանց մի մասը համարվում է խեթական, մի զգալի մասն էլ` փռյուգական` շաղկապվելով հատկապես աստվածների մեծ մայր, լեռների, անտառների և կենդանիների կառավարիչ և պտղաբերությունը հովանավորող Կիբելա աստվածուհու պաշտամունքի հետ:

Նկատի ունենալով «Ագարակ» բնակատեղի-հնավայրի հուշարձանի բացառիկ դերն ու նշանակությունը Հայաստանի վաղագույն շրջանի սոցիալ-մշակութային խնդիրների ուսումնասիրության գործում,  ՀՀ կառավարության   2001 թ. դեկտեմբերի 29-ի N 1305 որոշմամբ «Ագարակ» հնավայրին տրվել է արգելոց-թանգարանի կարգավիճակ: 2016 թ. նոյեմբերի 24-ի № 1204-Ն որոշմամբ «Ագարակ»  պատմամշակութային արգելոցի տարածքը սահմանվել է 118,2 հեկտար, փոխադրվել հատուկ պահպանվող հողերի կատեգորիա և անհատույց, անժամկետ օգտագործման իրավունքով հանձնվել ՀՀ մշակույթի նախարարության «Պատմամշակութային արգելոց-թանգարանների և պատմական միջավայրի պահպանության ծառայություն» ՊՈԱԿ-ին:

Պատմական ակնարկ

Պեղումներից հայտնաբերված մեծաքանակ խեցեղենը, թրծակավե արձանիկները, կլոր և պայտաձև օջախների, հենակ-պատվանդանների մնացորդները թույլ են տալիս հնավայրի բնակեցման այս շրջանը վերագրել շենգավիթյան կամ քուր-արաքսյան հնագիտական մշակույթի միջին փուլին, որը ժամանակագրվում է Ք.ա. 29-27-րդ դդ. սահմաններում: Հարթակի հարավային կողմում բացված ուրարտական ժայռափոր դամբարանի, ուրարտական կնիքով կարասային թաղման և խեցեղենի առկայությունը թույլ է տալիս ասել, որ Ագարակի հնավայրը բնակեցվել է նաև Ք.ա. 8-6-րդ դարերում: Վանի թագավորության կազմալուծումից հետո  Ագարակը քաղաքային տիպի խոշոր բնակավայր էր:

Պեղված հրապարակներում բացված գինու մեծաքանակ ժայռափոր հնձանները վկայում են, որ խաղողագործությունն ու գինեգործությունն ագարակցիների կյանքում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցրել: Լինելով Այրարատից դեպի Շիրակ և Անի տանող առևտրական մայրուղու կարևորագույն հանգույցներից մեկը, այս բնակավայրի տնտեսական և առևտրական կյանքը ծաղկում է ապրել հատկապես Ք.ա. 4-3-րդ դարերից մինչև Ք.հ. 2-4-րդ դդ.: Այդ են վկայում հելլենիստական և ուշ անտիկ շրջանի քաղաքային մշակույթին բնորոշ գունազարդ խեցեղեն պարունակող շերտերից հայտնաբերված Ալեքսանդր Մակեդոնացու արծաթե դրախման և Օգոստոս Օկտավիանոսի արծաթե  դենարը, ուշ հելլենիստական շրջանի ժայռափոր թաղումներից հայտնաբերված մի քանի  կնքադրոշմ մատանիները:

Ագարակի հնավայրի բնակեցման վերջին փուլը ներկայացված է 17-18-րդ դդ. բնորոշ նյութերով (խեցեղեն, օջախների հիմքեր, Երևանի խանության կողմից թողարկված պղնձե դրամներ):

Մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։Այո:Տեղադրիր բլոգիդ հղումը։ Իմ բլոգ
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա ֆլեշմոբին։
    Սյո
  • Ո՞ր խնդիրն է քեզ ամենից շատ դուր եկել: 
    Առաջին մակարդակի չորրորդ խնդիրը
  • Ո՞ր խնդիր է քեզ համար ամենից դժվար համարվել:
    Առաջին մակարդակի առաջինը:
  • Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Այո ես մասնակցել եմ,բայց բլոգում չունեմ աշխատանքը
  • Ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին: Տեղադրիր հղումը:
    Մաթեմատիկա
Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Անգլերեն

Անգլերենի Հաշվետվություն

Text 22.12.2021,Past simple and past continuous Exercise 12,Past simple and past continuous,Past simple exercise 9,Past Simple exercise 8,Enghlish 05.12.2021,Past continuose exercise 4,Past continuous exercise 3,I COULDN’T BELIEVE MY EYES,Past Continuous,English test 2 19.11.2021.,English test 1 19.11.2021,English 13.10.21,Rainforest,School rules

Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Ռուսերեն

Отчет Сентябрь-Декабрь

Мороз Иванович 4.,Мороз Иванович 3,Родниик(07.10.2021),Белая шубка,Белая шубка,четыре художника,Как создавалась наша школа,Пушок,Родник,Отчего опадают листья? /4 октября/,Тайное становится явным,ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ (27.09.2021),Умный попугай (27.09.2021),,Филипок,Волшебные слова,СИВКА БУРКА.

Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկայի հաշվետվություն

Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Մայրենի

Մայրենի Հաշվետվություն Սեպտեմբեր-Դեկտեմբեր


1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
Մայրենի
Սեպտեմբեր-9
Հոկտեմբեր-6
Նոյեմբեր-6
Դեկտեմբեր-4

2․ Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքները կատարելիս ի՞նչ եք սովորել, սովորածից ի՞նչն է ձեզ ամենից օգտակարը եղել։
Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբերը լեզվական աշխատանքը անելով, ես սովորել շատ բառեր ճիշտ կազմել:
3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել։
Վիլյամ Սարոյան,Սողոմն Սողոմոնյան(Կոմիտաս),Համո Սահյան և Մուշեղ Գալոշյան:

4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբեր։
Ես կարդացել եմ Պոչատ Աղվես,ծիտը,խելոքն ու հիմար:Մանկական Աստվածաշունչ,փոքրիկ իշխան,Երեք հաստլիկները,Тачки(комикс),Տասնըհինգ ամյա նավապետը և Սպիտակ ժանիք:

5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ։

Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ինձ ամենից շատ հետաքրքրում էն լեզվական աշխատանքները, քանի որ լեզվական աշխատանքի ընթացքում սովորում ենք նոր տարբեր բաներ,հետաքրքիր և դժվար խնդիրներ և ամենակարևոր բանը, այդ բոլոր խնդիրները հավեսն են:


6․ Ի՞նչ նխագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։
Ես կուզենաի, որ մայրենի դասընթացին ավելացնեն այնպիսի նախագիծ, որտեղ պետք է բաժանվել թմերի և ինչ, որ տեղեկություն գրել և ներկայացնել ինչ, որ մեկի մասին

7․ Առաջին ուսումնական տարվա դասընթացքում ի՞նչ ստեղծագործություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ասեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։

Հ. Թումանյանի «Սասունցի Դավիթ» 1-4, 21-րդ, 24-րդ հատվածները, Հ. Սահյան «Կա մի թուլություն» , «Ժայռից մասուր է կաթում», «Ամեն ամեն ինչ ոսկեզօծվել է», «Մայրամուտ», Կոմիտաս «Աշուն»։
Ինձ ամենից շատ դուր է եկել «Ժայռից մասուր է կաթում», քանի որ ամենահեշտն է:

8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝
Ես ինձ կգնահատեի 8,5:

  • Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։

    4-չորս, քանի որ բարդ է բայց շատ հետաքրքիր:
  • Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/

    Կատարում եմ ինքնուրույն
  • մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
    4,5-Չորս ու կես, քանի որ խիստ է:
Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Մայրենի

Մայրենի հաշվետվություն Սեպտեմբեր-Դեկտեմբեր

1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
Մայրենի
Սեպտեմբեր-9
Հոկտեմբեր-6
Նոյեմբեր-6
Դեկտեմբեր-4

2․ Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքները կատարելիս ի՞նչ եք սովորել, սովորածից ի՞նչն է ձեզ ամենից օգտակարը եղել։
Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբերը լեզվական աշխատանքը անելով, ես սովորել շատ բառեր ճիշտ կազմել:
3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել։
Վիլյամ Սարոյան,Սողոմն Սողոմոնյան(Կոմիտաս),Համո Սահյան և Մուշեղ Գալոշյան:

4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել Սեպտեմբերից մինչև Դեկտեմբեր։
Ես կարդացել եմ Պոչատ Աղվես,ծիտը,խելոքն ու հիմար:Մանկական Աստվածաշունչ,փոքրիկ իշխան,Երեք հաստլիկները,Тачки(комикс),Տասնըհինգ ամյա նավապետը և Սպիտակ ժանիք:

5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ։

Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ինձ ամենից շատ հետաքրքրում էն լեզվական աշխատանքները, քանի որ լեզվական աշխատանքի ընթացքում սովորում ենք նոր տարբեր բաներ,հետաքրքիր և դժվար խնդիրներ և ամենակարևոր բանը, այդ բոլոր խնդիրները հավեսն են:

Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հաշվետվություն, Բնագիտություն

Բնագիտության հաշվեվություն

ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՕՎԿԻԱՆՈՍ, ԴՐԱ ՄԱՍԵՐԸ,Ջրոլորտ,Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը։ Հարթավայրեր,Երկրի պտույտն իր առանցքի և Արեգակի շուրջ,Հատակագիծ և քարտեզ: Մասշտաբ: Պայմանական նշաններ,Հրաբուխներ ,Քարոլորտ։ Երկրի ներքին կառուցվածքը,Երկրակեղևի կառուցվածքը,ԵՐԿՐԻ ՁԵՒԸ, ՉԱՓԵՐԸ: ՔԱՐՏԵԶ, ԳԼՈԲՈՒՍ,Աստղագիտությունը Հայաստանում,Մաքուր նյութեր և խառնուրդներ, Պարզ և բարդ նյութեր,Մարմիներ և նյութեր,Բնության ուսումնասիրման մեթոդները․ դիտում, փորձ, չափում,Ինչ է բնությունը,Եղինջի բուժիչ հատկություներ

Рубрика: 2021-2022 ուստարի, Հայրենագիտություն, Հաշվետվություն

Հայրենագիտության հաշվտետվություն

Հաշվետվություն Սեպտեմբեր-Նոյեմբեր

Բոլոր նյութեր
Ճամփորդություն դեպի Սևան,Դեբեդ Գետ,Իմ թաղամասը,Սյունիքի մարզ,Մոզորովի քարանձավ,Խոր վիրապ,Էքսկուրսիա «Խոր Վիրապ»:

Նախագծեր
Իմ թաղամասը,Դեբեդ Գետ(այս նախագծում յուրաքանչյուր սովորող պետք է ընտրեր մի գետ և գրել այդ գետի մասին),Հին հայկական Ամանոր,Ինչպես են անցկացնում Ամանորը Շոտլանդիայում,Ինչպես են նշում Ամանորը Ֆինլանդիայում,

Մաթեմատիկայի Հաշվետվություն

Թեսթ 10

Թեստ 11

Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդիրներ

Մաթեմատիկայի թեսթ 3

Թեսթ 2

Մաթեմատիկայի թեսթ 1

Ինքնաստուգում 4

Մաթեմատիկայի թեսթ 15

Մաթեմատիկայի թեսթ 10

Կեղծ և իրական մետաղադամների վերաբերյալ խնդիրները

Մաթեմատիկայի ինքնաստուգում 3

Թեսթ 2

Մաթեմատիկայի Ինքնաստուգում 15

Արագություն, ժամանակ, ճանապարհ,

Կմ/ ժ խնդիրներ

Տարաբնույթ խնդիրներ

Բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները

Գումարման տեղափոխական և զուգորդական

Երեք իրար հաջորդող թվեր

Մաթեմատիկայի Ինքաստուգում

Մաթեմաթիկական կախարդանք

Читать далее «Մաթեմատիկայի Հաշվետվություն»