Մայրամուտ

Ժայռից մասուր է կաթում,
Կարմիր սարսուռ է կաթում,
Ձորում մշուշ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի~նչ էլ աշխույժ է:

Առուն բարի է այնպես,
Հասկանալի է այնպես,
Այնպես անուշ է:

Նա երկնչում է քարից,
Բայց երբ թռչում է քարից,
Ահռելի ուժ է:

Առուն ինչպես կլռի,
Սերս եկել է ջրի,
Ձեռքինը կուժ է:

Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
    Սարսուռ- դող, երկնչել-վախենալ
    2. Դեղին ներկիր այն պատկերները, որոնք հուշում են, որ աշուն է ներկայացված:
    3. Բնության ո՞ր երևույթն է իբրև անձ ներկայացված (անձնավորված):
    Մարախուղ
    4. Փորձիր գտնել փոխաբերական իմաստով գործածված արտահայտությունները:
    Նա երկնչում է քարից, Առուն բարի է այնպես, Ժայռից մասուր է կաթում,
    5. Նկարիր կամ պատկերացրու մի նկար՝ բանաստեղծությունը ձևավորելու համար: Պատմիրայդ նկարը:
Մայրամուտ

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Рубрика: Պատմություն, Բնագիտություն, Ընթերցանություն

Ճանապարհորդություններ Աֆրիկայով

Վասկո դա Գամայի ղեկավարած նավատորմը դեպի Հնդկաստան տանող ծովային ճանապարհի հայտնագործման նպա­տակով, շրջանցեց Աֆրիկան հարավից,ապա  հասավ Հնդկաստան և միաժամա­նակ ապացուցեց, որ Աֆրիկան առան­ձին մայրցամաք է:

Աֆրիկայի հյուսիսային և հյուսիս- արևելյան շրջանները մարդկության հնագույն բնօրրաններից են: Այստեղ՝ Նեղոս գետի ստորին հոսանքում էր գտնվում Հին Եգիպտոսը, որը հայտնի է իր բուրգերով: Հետաքրքիր է, որ այս շրջաններից հարավ ընկած է աշ­խարհի ամենամեծ անապատը՝ Սահարան՝ իր անծայրածիր և անան­ցանելի անապատային ավազներով:

Սահարան, մայրցամաքի բարձրադիր ափերը, նրա կենտրոնական շրջանների խոնավ ու տոթ օդը, դժվարանցանելի անտառները բնական արգելքներ են հանդիսացել Աֆրիկայի Ներքին շրջանների հետազոտման հարցում: Այս մայրցամաքի ներքին շրջաններին աշխարհը ծանոթացավ եվրոոպացիների միջոցով, հիմնականում 1850-ական թվականներից  կատարված հետազոտությունների արդյունքում: Աֆրիկայի ներքին շրջանները հետազոտել են շատ ճանապարհորդներ, արշավախմբեր, որոնցից տանձնանում են անգլիացի հետազոտող Դավիթ Լիվինգստոնի գլխավորած արշավախմբի  30 տարի կատարած ուսումնասիրությունները:

Լիվինգստոնը հասարակածից հարավ ընկած առաջին ուսումնասիրողներից է:  Օգտտվելով տեղաբնիկների բարյացակամ վերաբերմունքից՝ նա ճանապարհորդում է Հարավային Աֆրիկայով: Ձամբեզի գետի գետաբերանից դեպի ակունք շարժվելով նա հայտնաբերում է աշխարհի գեղատեսիլ ջրվեժներից մեկը և այն կոչում է Անգլիայի թա­գուհի Վիկտորիայի անունով: Տանգանիկա և Նյասա լճերի հայտնագործումը և Վիկտորիա լճի ուսումնա­սիրությունը Լիվինգստոնին մղում են նոր ճանապարհորդություն­ների, որոնց նպատակը Աֆրիկայի ամենաերկար գետի՝ Նեղոսի ակունքների հայտնադործումն Էր: Վիկտորիա լիճ թափվող գետերի ուսումնասիրության արդյունքում Լիվինգստոնը հայտնագործեց Նեղոսին ծնունդ տվող վտակներից Սպիտակ Նեղոսը:

Իսկ ինչո՞ւ Է Նեղոսն այդպիսի հետաքրքրություն առաջացրել: Պարզվում Է, որ դեռևս Հին Եգիպտոսում դարեր շարունակ Նեղոսը առեղծվածային է համարվել: Եվ դա պատահական չէ:

Նայիր Աֆրիկայի քարտեզին և կտեսնես, որ Նեղոսը, կտրելով տոթակեզ հսկա անապատները, չի ցամաքում և հոսելով Եգիպտոսով՝ թափվում է Միջերկրական ծով: Նեղոսի առեղծվածի լուծումը նրա ակունքների հայտնբերումն էր, որը վերագրվում է Լիվինգստոնին: Լիվինգստոնը, բազմաթիվ դժվարություններ կրելով, Կենտրոնական Աֆրիկայում ուսումնասիրել է Կոնգո գետի վերին հոսանքի շրջանները: Կոնգոյի ստորին հոսանքում գտնվող աստիճանակերպ ջրվեժներից մեկն այժմ կոչվում է Լիվինգստոնի անունով:

Աֆրիկայի նշանավոր հետազոտողներից է Լիվինգստոնի գործը շարունակող անգլիացի Սթենլին, որն անհայտ կորած, արդեն հյուծված ու հիվանդ Լիվինգստոնին գտնելուց հետո շարունակեց նրա գործը: Հանդիպելով տեղաբնիկների դիմադրությանը, ենթարկվելով մեծ վտանգների՝ Սթենլին Կենտրոնական Աֆրիկայում հայտնագործեց աշխարհագրական նոր օբյեկտներ, որոնց նկարագրերը նա հրատարակեց «Աֆրիկայի խորքերում» գրքում:

Հարկ է նշել, որ ինչպես մյուս ճանապարհորդությունները, այնպես էլ Աֆրիկայի հետազոտումը, իր դրական կողմերով հանդերձ հանգեցրեց նաև բացասական հետևանքների: Եվրոպացիները սկսեցին Աֆրիկայի տեղաբնիկներին՝ նեգրերին, որպես ստրուկներ վաճառել նոր հայտ­նագործված Ամերիկայում:՛

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ինչո՞ւ Աֆրիկայի ներքին շրջանները մինչև 1850- ական թվականները դեռևս անհայտ էին մնում եվրո­պացիների և ասիացիների համար:Որովհետև մարդիկ չէին կարողանում անցնեին Սահարա անապատով և մտածում էին, որ Հարավ բնակելի չի:
  2. Ի՞նչ իրադարձություններ և պայմաններ խթանեցին Աֆրիկայի ներքին շրջանների ուսումնասիրություննե­րին:Վասկո դա Գաման ապացուցել է, որ Աֆրիկան առանձին մայրցամաք է: 1850 թվականերից սկսած եվրոպացիները սկսել են ուսումնասիրել ներքին Աֆրիկան, քանի որ Աֆրիկացիեր լավ էին վերաբերվում Լիվինգստոնի հետ Լիվինգստոնը սկսեց ուսումնասիրել հարավային Աֆրիկան:
  3. Դասընկերոջդ հետ քննարկի՜ր, թե ինչ դրական և բացասական հետևանքներ ունեցան Աֆրիկայի ներքին շրջանների ուսումնասիրությունները:

Рубрика: Մայրենի, Ընթերցանություն

Աստրիդ Լինդգրեն

Երկարագուլպա Պիպին

Այս գիրքը Պիպի անունով մի աղջկա մասին է:Պիպին շատ ուժեղ աղջիկ էր: Նա որբ էր, նրա մայրիկը մահացել էր աղջկա ծնվելու ժամանակ, իսկ հայրիկը նավաստի էր: Մի անգամ Պիպիի հետ ճամփորդելուց մի ուժեղ փոթորիկ սկսվեց: Պիպիի հայրիկը նավից ընկավ և խեղդվեց: Բայց Պիպին չէր ուզում մտածեր, որ իր ծնողները մահացած են և վստահ էր, որ իր մայրիկը հրեշտակ է ,իսկ հայրիկն էլ ողջ է և լողալով հասել է մի կղզի, որտեղ միայն սևամորթեր են ապրում և նա դարձել է նրանց թագավորը: Եվ մտածում էր, որ հայրիկը մի օր իրեն կգտնի և նա կդառնա սևամորթների արքայադուստրը:

Պիպիի հայրիկը հատուկ իր համար գնել էր տուն Վիլլա Վիլեկուլայում: Պիպին այդտեղ էլ տեղափոխվեց ապրելու: Նա այնտեղ ընկերացավ Թոմի ու Անիկայի հետ, նրանք քույր ու եղբայր էին: Մի օր նրանք հյուր եկան Պիպիի տուն: Պիպին Թոմի ու Անիկայի հետ թխվածք թխեց: Հետո Պիպին ցույց տվեց նրանց իր հարստությունը՝ վզնոցները, թևնոցները, քարերը և այլն: Մի անգամ Պիպին իր ընեկրների՝ Թոմի ու Անիկայի հետ իջնում է բակ և խաղում բանփնտրիչներ: Մի ծառի փչակից Պիպին գտնում է ադամանդե վզնոց, իսկ Թոմին գտնում է ձեռնոցներ: Իրենց խաղի ընթացքում նրանք տեսնում են, թե ինչպես մի խումբ մեծ տղաներ ընկել էին մի տղայի հետևից:Այս տղաները երբ բռնում են փոքրիկ տղային սկսում են ծեծել: Պիպին վազելով գալիս և խփում է տղաներից ամենա մեծին և ուժեղին: Տղաները որպեսզի դաս տան աղջկան սկսում են նրան կարմիր գլխարկ անվանել, բայց Պիպին դրանից չէր նեղվում, և ծիծաղում էր ,տղաները բարկանում են, որ չեն կարողանում աղջկան նեղացնեն և հեռանում են այդտեղից:

Рубрика: Մայրենի, Ընթերցանություն, Իմ գրադարանը

Էմիլը Լյոնբերգյաից

Էմիլը Լյոնբերգայից գրքի հեղինակն է Աստրիդ Լինդգրենը: Սկսեմ պատմել Էմիլի մասին: Էմիլը շատ չարաճճի տղա էր, նա միշտ հասնում էր իր ուզածին և ոչ ոքի չէր լսում: Էմիլն ուներ կլորիկ, կապույտ աչքեր, թմբլիկ, կարմիր երես և գանգուր, բաց շեկ մազեր: Ընտանիքի անդամներն էին հայրիկը, մայրիկը և փոքրիկ քուրիկը՝ Իդա անունով: Էմիլը հինգ տարեկան էր, բայց ցլի պես ուժեղ ու շատ ճարպիկ էր: Էմիլն ուներ նաև կապույտ գլխարկ, նա այնքան շատ էր սիրում այդ գլխարկը, որ իր գլխից չէր հանում, այո նույնիսկ քնելուց: Երբ որ Էմիլը քնում էր, նրա մայրիկը վերցնում էր նրա գլխարկը և տանում,իսկ Էմիլը գոռում էր՝<<Գդակս տու>> : Էմիլի մայրիկը չէր կարծում, որ արժե գլխարկով քնել, բայց Էմիլն այնպես էր գոռում, որ մայրիկը ստիպված տալիս էր նրա գլխարկը: Մի ծիծաղելու պատմություն պատմեմ գրքից: Էմիլը շատ էր սիրում մսով ապուր և միշտ չմփչմփացնելով էր ուտում այդ ապուրը:Մի անգամ նրա մայրիկն ասաց՝

ԿԱՐԴԱԼ ԱՎԵԼԻՆ

Իմ կարդացած գրքերը

Հայերեն

Ալան Ալեքսանդր Միլն «Վինի Փու Արջուկը»

Հովհաննես Թումանյան «Սուտլիկ որսկանը»

«Սասնա Տուն» , 

Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերի «Փոքրիկ Իշխանը»,

Ջեյմս Մեթյու Բարրի «Փիթեր Փեն»

Ռադյարդ Քիփլինգ. «Թե ինչպես ուղտը դարձավ սապատավոր», «Թե ինչպես վերփոխվեց կետի կոկորդը», «Թե ինչպես գրվեց առաջին նամակը»

Հայ ժողովրդական հեքիաթներ «Իմաստուն տղան», «Ով ինչ անի իրեն կանի», «Աշխատասեր հարսը»

Մանկական աստվածաշունչ

Աստրիդ Լինդգրեն«Էմիլը Լյոնբերգյացի»

Ռուսերեն

В. Осеева «Печенье»,«Пёрышко»

Кукушка

Անգլերեն

«Just like mine», «Goldilocks and the big mess»

ԱՐՏԱՍՈՎՈՐ ԵՂՋԵՐՈՒՆ


   Ասենք ինձ հետ ավելի հրաշք բաներ են պատահել:

Գնում եմ մի անգամ անտառով և անուշ անում ճանապարհին գնած քաղցր բալը:

Հանկարծ մի եղջերու դուրս եկավ: Ամրակազմ, գեղեցիկ, ճյուղավոր պոզերով մի եղջերու:

Իսկ ինձ մոտ՝ ոչ մի գնդակ:

Եղջերուն հանգիստ կանգնել, նայում էր ինձ. Կարծես գիտեր, որ հրացանս դատարկ է:

Բախտիցս մոտս մի քանի բալ էր մնացել, և ես հրացանս բալի կորիզով լցրի: Այո՛, այո՛, մի ծիծաղեք: Հրացանս լցրի սովորական կորիզով:

Հրացանը թնդաց, բայց եղջերուն միայն գլուխը թափահարեց:

Կորիզը կպավ ճակատին և ոչ մի վնաս չտվեց: Մի վայրկյանում նա անհետացավ թավ անտառում: Ես շատ ափսոսացի, որ այդպիսի գեղեցիկ կենդանուն ձեռիցս բաց թողի: Մի տարի հետո ես նորից որսի էի գնացել: Իհարկե, այդ ժամանակ ես բալի կորիզի պատմությունը բոլորովին մոռացել էի:

Ինչպե՜ս զարմացա, երբ անտառի խորքից ուղիղ դեմս դուրս եկավ մի հրաշալի եղջերու՝ պոզերի արանքին մի մեծ բալենի: Հավատացեք, որ շատ հրաշալի էր. ամրակազմ եղջերու՝ գլխին մի մեծ ծառ:

Իսկույն գլխի ընկա, որ այդ ծառը բուսնել է բալի այն փոքրիկ կորիզից, որով անցյալ տարի ես հրացանս լցրել և արձակել էի եղջերվի վրա:

Այս անգամ գնդակի պակասություն չունեի: Նշան բռնեցի, արձակեցի, և եղջերուն անկենդան գետնին ընկավ:

Այդպիսով, մի զարկից միանգամից ստացա և՛ տապակած միս, և՛ բալի կոմպոտ, որովհետև ծառը ծածկված էր խոշոր, հասուն բալերով:

Պետք է խոստովանեմ, որ այլևս այդպիսի համեղ բալ էլ կյանքումս չեմ կերել:

Рубрика: Նկարիչներ, Ընթերցանություն, Իմ գրադարանը

Սալվադոր Դալի

լրիվ անունը՝ Սալվադոր Դոմինգո Ֆելիպե Խասինտո Դալի ի Դոմենեկ, Մարկիզ դե Դալի դե Պուբոլ։ իսպանացի գեղանկարիչքանդակագործռեժիսորգրող, և սյուրռեալիզմի հիմնադիրներից։ Նա շատ էր նկարում հալված ժամացույցներ,

Անհնար է նրա նկարները խառնել ուրիշի նկարի հետ։ Սալվադոր Դալիի բոլոր նկարները շատ են իրար նման։

Рубрика: Նկարիչներ, Ընթերցանություն, Իմ գրադարանը

Պաբլո Պիկասո

Իսպանացի նկարիչ, գծանկարիչ, քանդակագործ, կերամիստ։ Կյանքի մեծ մասն անցկացրել է Ֆրանսիայում: Հայտնի է որպես կուբիզմի հիմնադիր։

Աշխատել է բազմազան ժանրերում՝ նպաստելով այդ ժանրերի զարգացմանը։ Պիկասոն դեռևս վաղ տարիքից դրսևորել է գեղարվեստական ընդունակություններ՝ իր մանկության և երիտասարդության շրջանում նկարելով ռեալիստական ոճում։ Սակայն 20-րդ դարի առաջին կեսին նրա ոճը փոխվում է տեսությունների, տեխնիկաների և գաղափարների ազդեցության տակ։ Պիկասոյի արտիստիկ կատարումները նրան բերեցին համաշխարհային ճանաչում՝ դարձնելով նրան 20-րդ դարի արվեստի ամենահայտնի կերպարներից մեկը։

A house in the forest

There is a house in the forest. A bird comes and knocks on the door.

B:Knock, knock, who lives in the house?

No one! The bird goes home and lives there. A mouse comes and knocks on the door:

M:Knock, knock, who lives in the house?

B:It’s me. I am the bird. Who are you?

M:I am the little mouse.

B: Let’s live together.

A frog comes and knocks on the door:

F:Knock, knock, who lives in the house?

It’s me the bird, and me, the mouse. Who are you?

Читать далее «A house in the forest»