Месяц: Апрель 2023
Ciutat de les Arts i les Ciències
La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un conjunto arquitectónico de cinco días sobre el fondo desecado del río Turia en la ciudad de Valencia. Diseñado por Santiago Calatrave. El complejo es uno de los ejemplos destacados de la arquitectura moderna.
El trabajo en el proyecto comenzó en 1989.
Consta de seis elementos principales: Hemisfèric (una sala de cine IMAX donde se pueden ver espectáculos de láser), Umbracle (una hermosa plataforma de observación con jardines), el Museo de las Ciencias Príncipe Felipe (con mucho entretenimiento interactivo), Oceanogràfic (el acuario más grande de Europa, donde viven más de 500 especies marinas), el Palacio de las Artes Reina Sofía (dedicado a los programas de ópera) y Ágora (espacio polivalente para conciertos y eventos varios)
En 1989, el presidente de la Comunidad Valenciana, Juan Lerma, aceptó la idea propuesta por José María López Painro, catedrático de historia de las ciencias de la Universitat de València, de construir un museo de las ciencias en el parque del antiguo cauce del río Turia. Lerma encargó el diseño del museo a un equipo que diseñó y construyó espacios similares de similares características en Munich, Canadá y Londres. La arquitectura del complejo del museo debe ser excepcional.
——————————————————————————————————————————————
Ciutat de les Arts i les Ciències-ը հնգօրյա ճարտարապետական համույթ է Վալենսիա քաղաքի Տուրիա գետի չորացած հատակին։ Նախագծված է Սանտյագո Կալատրավի կողմից: Համալիրը ժամանակակից ճարտարապետության ակնառու նմուշներից է։
Նախագծի վրա աշխատանքները սկսվել են 1989թ.
Այն բաղկացած է վեց հիմնական տարրերից՝ Hemisfèric (IMAX կինոթատրոն, որտեղ կարող եք դիտել լազերային շոուներ), Umbracle (գեղեցիկ դիտահարթակ՝ այգիներով), Պրինց Ֆելիպեի գիտության թանգարան (բազմաթիվ ինտերակտիվ զվարճանքներով), Oceanogràfic (ամենամեծ ակվարիումը Եվրոպայում, որտեղ ապրում են ավելի քան 500 ծովային տեսակներ), Ռեյնա Սոֆիա Արվեստի պալատը (նվիրված օպերային ծրագրերին) և Ágora (բազմաֆունկցիոնալ տարածք համերգների և տարբեր միջոցառումների համար)
1989 թվականին Վալենսիայի համայնքի նախագահ Խուան Լերման ընդունեց Վալենսիայի համալսարանի գիտության պատմության պրոֆեսոր Խոսե Մարիա Լոպես Պայնրոյի առաջարկած գաղափարը՝ հին գետի հունի այգում գիտության թանգարան կառուցելու մասին։ Լերման թանգարանի նախագծումը հանձնարարել է մի թիմի, որը նախագծել և կառուցել է նմանատիպ բնութագրերով նմանատիպ տարածքներ Մյունխենում, Կանադայում և Լոնդոնում: Թանգարանային համալիրի ճարտարապետությունը պետք է բացառիկ լինի.
Ամփոփիչ աշխատանք
- Ի՞նչ է բջիջը։
Բջիջը կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքային տարրական միավորն է - Որո՞նք են բջջի բաղադրության հիմնական քիմիական տարրերը։
Ածխածինը (C), ջրածինը (H), թթվածինը (O), ազոտը (N): - Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը։
Ջուր և հանքային աղեր, սպիտակուցներ, ճարպեր, ածխաջրեր: - Ի՞նչ նշանակություն ունի բջջաթաղանթը։
Սահմանազատում է բջջին շրջակայից,
տալիս նրան որոշակի ձև,պաշտպանում միջավայրի ազդեցությունից,
ապահովում շրջակայի հետ նյութերի փոխանակումը: - Ի՞նչ է հյուսվածքը։
Բջիջների այն խումբը,որոնք ունեն նույն ձևը, կառուցվածքը, ծագումը, կատարում են նույն ֆունկցիան և միմյանց հետ միացած են միջբջջային նյութով կոչվում են հյուսվածք։ - Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը։
գոյացնող
ծածկող
հիմնական
փոխադրող
մեխանիկական - Կենդանական ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք։
- Ե՞րբ է լույսը բեկվում:
Երբ լույսը թափանցում է մի կետից մյուսը դա կոչվում է բեկում - Ի՞նչ է ոսպնյակը:
Գնդային ապակենման մարմինները կոչվում են ոսպնյակներ: - Ո՞ր կետն է կոչվում ոսպնյակի կիզակետ:
Այն կետն է, որտեղ հավաքվում է անդրադարձվող լույսը և ցրվում այդ կետից։ - Նշի՛ր հայելիների տեսակները
Հարթ,ուռուցիկ, գոգավոր։ - Որո՞նք են վեգետատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթներ են կատարում:
Ցողունը,տերևը և արմատը:Դրանք ապահովում են բույսի սննդառությունը, շնչառությունը, աճն ու զարգացումը։ - Որո՞նք են գեներատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթներ են կատարում:
Ծաղիկը,պտուղը և սերմը։Նրանք գեներատիվ բազմացման օրգաններն են։ - Որո՞նք են արմատի գործառույթները:
Արմատը օգնում է բույսին պինդ մնալ իր տեղը ամբողջ կյանք և օգնում է ծառին սնվել և օգտակար նյութեր հավաքել - Արմատի ի՞նչ ձևափոխություններ գիտեք:
Գլխավոր արմատը կարող է դառնալ հավելյալ արմատները, երբ արտաքին պայմանները խանգարում են նրան աճել։ - Ի՞նչ է ընձյուը:Ո՞րն է ընձյուղի գլխավոր գործառույթը:
Ցողունը իր վրա դասավորված տերևներով և բողբոջներով կոչվում է ընձյուղ: - Ի՞նչ գործառույթներ է կատարում ցողունը:
Այն արմատի վերգետնյա շարունակությունն է: Ցողունը հիմնականում կատարում է հենարանի դեր ընձյուղի մյուս մասերի համար: - Ի՞նչ նշանակությւն ունեն տերևները:
Տերևները օգնում են բույսին ֆոտոսինթեզ անել և իր մեջ ջուր է կուտակում։
Մաթեմատիկա 26.04.23
1) Գտե՛ք իրար հաջորդող այն երկու բնական թվերը, որոնց
գումարը հավասար է 43‐ի։
21,22.
2) Ո՞րն է այն ամենամեծ բնական թիվը, որին բաժանվում են 48 և
64 թվերը։
16
3) Արտահայտե՛ք կիլոգրամներով.
ա) 7 կգ 344 գ = 7.344 գ) 1 կգ 600 գ = 1.600ե) 10 ց 75 կգ 110 գ = 1075.110
բ) 13 կգ 45 գ = 13.45, դ) 4 ց 15 կգ 23 գ = 415.23 զ) 188 գ = 0.188։
4) Փռված անկյան մեջ նրա գագաթից ճառագայթ է տարված այնպես, որ ստացված երկու անկյուններից մեկը 300‐ով մեծ է մյուսից։ Ի՞նչ չափեր ունեն այդ անկյունները։
180-30=150 150:2=75 75+30=105
105 & 75
Լրացուցիչ(տանը)
5) Գտե՛ք 17‐ի բազմապատիկ բոլոր երկնիշ թվերը։
17,34,51,68,85:
6) Քառակուսու պարագիծը 240 սմ է։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։
240:4=60 60×60=3600
7) Երկու քաղաքների միջև եղած ճանապարհը մեքենան կարող է
անցնել 5 ժամում, եթե ընթանա 80 կմ/ժ արագությամբ։ Սակայն մեքենան ճանապարհի առաջին կեսն անցել է 100 կմ/ժ արագությամբ, երկրորդը` 50 կմ/ժ։ Ինչքա՞ն ժամանակում է մեքենան անցել ամբողջ ճանապարհը։
5×80=400 100×2=200 400-200=200 200:50=4
6 ժամ
Մայրենի 26.04.23
- Տրված բառերում ընդգծել ածականակերտ նախածանցներն ու վերջածանցները:
Ահեղ, տենչալի-ալի, թունավոր-ավոր, ահռելի, երևանյան-յան, գունեղ, տձև, անժխտելի-ան, ձմեռային-ային, մթին-ին, ծիծաղկոտ-ոտ, հողե-ե, խորին-ին, հեռավոր, ծաղկավետ, մսոտ-ոտ, դեղնավուն-ավուն, հնարովի, զգայուն-յուն, տասնամյա, խոհուն-ուն, գեղանի-ի, նկարչական-ական, ապաշնորհ-ապ, չտես-չ, մեղմիկ-իկ, դժգոհ-դժ, մայրենի, կատաղի, ցավոտ-ոտ, անկենդան-ան, ողբալի-ալի, վստահելի-ելի, շահավետ-ավետ, հրեղեն-եղեն, ապարդյուն-ապ, անտուն-ան: - Ընդգծված ածականի փոխարեն գրիր հոմանիշ ածականը:
Աղթամար կղզին, որը հայտնի է հին-հինավուրց,վաղեմի հիշատակարաններով, տարածվում է Վանա լճի հարավարևելյան մասում: Կանաչ-զմրուխտե կղզին, խոշոր-մեծ կետ ձկան տեսքով երկարում է հարավից հյուսիս` պոչն ու մեծ-վիթխարի գլուխը դեպի վեր երկարած:
Հայաստան աշխարհը հայտնի է իր հին-վաղեմի ու զարմանահրաշ-հրաշալի վայրերով:
Պատանին թախծալի-տխուր հայացքը լեռնային գետակի զուլալ-նայել ջրերին ուղ-ղեց:
Այգաբացին լսվում էր թռչունների անուշ-քաղցր դայլայլը:
Գիշերն իր մութ-խավար թևերն է փռել:
Կայտառ-ուրախ մի աղջիկ է ընկերուհիս:
Հայերի ցեղասպանություն (1915-1923թթ․)
1915-ին ապրիլի 24-ին Օսմանյան կայսրությունը արել է հայերի ցեղասպանությունը։Նրանք սպանել են 1.5 միլիոն հայ։Այն տեվել է ութ տարի (1915-1923 թթ.)։
Առաջին համաշխարհային պատերազմի նախօրեին երիտթուրքերի կառավարությունը, ջանալով պահպանել քայքայվող Օսմանյան կայսրության մնացորդները, որդեգրեց պանթուրքիզմի և ազգային միատարր քաղաքականությունը: Այն ծրագրում էր հսկայածավալ մի կայսրության (Թուրան) ստեղծում, որը, տարածվելով մինչև Չինաստան, իր մեջ կներառեր Կովկասի, Միջին Ասիայի բոլոր թուրքալեզու ժողովուրդներին: Ծրագիրը նախատեսում էր բոլոր քրիստոնյա ու իսլամացված և այլ փոքրամասնությունների թրքացում: Հայ բնակչությունը դիտվում էր հիմնական խոչընդոտ այս ծրագրի իրականացման ճանապարհին:
Հետագայում հայերը ապրիլի 24-ը սկսեցին նշել որպես Հայոց ցեղասպանության զոհերի հիշատակի օր:
Չնայած Հայոց ցեղասպանության միջազգային դատապարտման շարունակվող գործընթացին Թուրքիան շարունակում է ամեն կերպ պայքարել Հայոց ցեղասպանության ճանաչման դեմ, պատմության նենգափոխման, հակահայ քարոզչության, քաղաքական և տնտեսական, լոբբինգի և այլ միջոցներով:
Համո Սահյան: Ժայռից մասուր է կաթում
Ժայռից մասուր է կաթում,
Կարմիր սարսուռ է կաթում,
Ձորում մշուշ է:
Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի՜նչ էլ աշխույժ է:
Առուն բարի է այնպես,
Հասկանալի է այնպես,
Այնպես անուշ է:
Նա երկնչում է քարից,
Բայց երբ թռչում է քարից,
Ահռելի ուժ է:
Առուն ինչպես կլռի,
Սերս եկել է ջրի,
Ձեռքինը կուժ է:
Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:
Առաջադրանքներ
1․ Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։
Սարսուռ-ող, սոսկում, քստմնում, ցնցում
2․ Դո՛ւրս գրիր այն պատկերները, որոնք հուշում են, որ աշուն է ներկայացված։
Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Աշուն է, ուշ է:
3․ Բնության ո՞ր երևույթն է իբրև անձ ներկայացված (անձնավորված)։
Աշունը
4․ Փոխաբերական իմաստով գործածված արտահայտություն գտի՛ր։
Ժայռից մասուր է կաթում,
Կարմիր սարսուռ է կաթում,
Առուն մասուր է տանում,
Կարմիր սարսուռ է տանում,
Ի՜նչ էլ աշխույժ է:
Առուն բարի է այնպես,
Հասկանալի է այնպես,
Այնպես անուշ է:
Առուն ինչպես կլռի
Սերս եկել է ջրի
Ձեռքինը կուժ է:
Mi casa ideal
Mi casa está en la Barcelona a lado de mar .
Yo tengo una casa muy grande con dos pisos , mi casa tiene siete cuartos , una cocina , tres dormitorios un salon un baño una sala para juegos . Tongo una terraza con vista del mar.
Մայրենի 20.04.23
1.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:
ա) Սահմանադիր-սահման-ա-դիր, զմրուխտափայլ-զմրուխտ-ա-պայլ, կանխավճար-կանխ-ա-վճար, սնափառ-սին-ա-փառք, բաղաձայն-բաղ-ա-ձայն, պարտատեր-պարտ-ա-տեր, կենսախինդ-կենս-ա-խինդ, ջրամուկ-ջուր-ա-մուկ,արևամանուկ-արև-ա-մանուկ, ձեռագործ-ձեռ-ա-գործ, նորամուտ-նոր-ա-մուտ:
Բոլոր բառերը ունեն Ա հոդակապ։
բ) Կենարար-կեն-արար, կենսուրախ-կենս-ուրախ, զուգընթաց-զույգ-ընթաց, ջրկիր-ջուր-կրող, ջրհեղեղ-ջուր-հեղեղ, բանբեր-բան-բերող, քարտաշ-քար-տաշ, տնպահ-տուն-պահող, մթնկա-մութ-ընկնել, ձնծաղիկ-ձյուն-ծաղիկ, ռնգեղջյուր-ռունգ-եղջյուր, քարափ-քար-ափ, մոլեռանդ-մոլ-եռանդ, հրձիգ-, ակնհայտ-ակն-հայտնի:
Բոլոր բառերը չունեն հոդակապ։
2.Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:
ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:
բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, տառակեր, գետաբերան:
3. Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Անգույն-դժգույն, անբախտ-դժբախտ, անգետ-տգետ, անշնորք-¿?¿, անարդյունք-ապարդյուն, անօրեն-ապօրեն, անձև-․․․:
Բնագիտություն 20.04.23
- Որո՞նք են վեգետատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթներ են կատարում:
Ցողունը,տերևը և արմատը: - Որո՞նք են գեներատիվ օրգանները:
Ծաղիկը,պտուղը և սերմը։ - Որո՞նք են արմատի գործառույթները:
Արմատը օգնում է ծառին պինդ տեղը մնալ և սնվել։ - Արմատի ի՞նչ ձևափոխություններ գիտեք:
Գլխավոր արմատը կարող է վերածվել հավելյալ արմատների, երբ արտաքին պայմանները խանգարում են նրան աճել։ - Ի՞նչ է ընձյուղը:Ո՞րն է ընձյուղի գլխավոր գործառույթը:
Ցողունը իր վրա դասավորված տերևներով և բողբոջներով կոչվում է ընձյուղ:
Մի շարք բույսերի, օրինակ թարխունի, իմբիրի, կարտոֆիլի, սոխի, սխտորի դեպքում ընձյուղը առաջացնում է ձևափոխություններ, որտեղ կուտակվում են սննդանյութեր: - Ի՞նչ գործառույթներ է կատարում ցողունը:
Ցողունը բույսի առանցքային օրգանն է:
Այն արմատի վերգետնյա շարունակությունն է: Ցողունը հիմնականում կատարում է հենարանի դեր ընձյուղի մյուս մասերի համար: - Ի՞նչ նշանակություն ունեն տերևները:
Տերևը բույսի կարևորագույն օրգաններից է:
Տերևը ապահովում է բույսի սննդառությունը, քանի որ կատարում է ֆոտոսինթեզ:
Բարսեղյան Մհեր 