- Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
Ալեհույա, հրաժեշտ, երբևէ, ընկույթ,, հույթ, երթևեկել, ունևոր, թեթվություն, մարսել, աղոթք, Ալվարդ, օրիորդ, կանգեղ։
2. Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։
Գլուխ-կոնծի գլուխ, կոնծի, գլուխ կոնծի, առ-հասարակ առ,հասարակ,առհասարակ, ան-թիվ,ան,թիվ,անթիվ, կարծես-թե կարծես,թե, կարծեսթե, ութ հարյուր-ութ, հարյուր,ութհարյուր, առ- և-տուր,առ,և,տուր,առևտուր, ծափ-ծիծաղ,ծափ, ծիծաղ, ծափ ծիծաղ։
3. Գտնել հոմանիշների հինգ եռյակկ․
Պոզ, քուն, մարգարե, խորխորատ, նախագուշակ, եղջյուր, նինջ, բաղձանք, վիհ, նիրհ, կիրճ, կոտոշ, իղձ, կանխասաց, ցանկություն։
քուն,նիհր,
իզձ,ցանկություն,բաղձանք
պոզ, կոտոշ,
կանխասաց, նախագուշակ,մարգարե
խորխորատ,վիհ,եղջույր
4. Լրացնել հետևյալ առածները ՝ կետերի փոխարեն գրելով հականիշներ։
Ա․ Քիչ խոսիր, շատ լսիր։
Բ․ Խոսքը կարճ, ջուրը երկար
Գ․ Քամու բերածն քամին էլ կտանի։
Դ․ Մի հիմար քարը գցեց ծովը, հազար խելացի չկարողացան հանել։
5. Կետադրի՛ր նախադասությունները։
Ա․ Կանաչ հովտի մեջ, այդպես անշարժ կանգնած էին՝ ժայռը, կաղնին, մասրենին, ձին։
Բ․ Ծառերի տերևները, խոտերի ծղոտները, հովիտների նախշուն ծաղիկները, ցողված էին անձրևային կաթիլներով ։
Գ․ Օրենքը պիտի պարտադիր լինի բոլորի համար, թե՝ իշխանի, թե ռամիկի, թե ճորտի։
Դ․ Գիշերվա թանաքն էլ վերջացել էր և լույսը թափանցիկ -գունատ մատներով դեռ շոյում էր երիտասարդի ճակատը, մազերը, աչքերը։
Բարսեղյան Մհեր 