День: 20 октября 2022

Աշունը տարվա այն եղանակն է, երբ ամեն ինչ համեղ է և գեղեցիկ։Տարվա ամենագունեղ եղանակն է:Աշնանը շուրջ բոլորը հեքիաթի է նման: Ծառերի տերևները դեղնում են, կարմրում և սկսվում է տերևաթափը։ Աշնանը հասնում են ամենահամեղ և առողջարար մրգերն ու բանջարեղենները։ Թռչունները թռչում են հարավ:Իսկ Ես աշունը նաև սիրում եմ նրա համար, որ ես ծնվել եմ հենց այս եղանակին: Հայաստանում աշունը հատկապես գեղեցիկ է։

Տեքստի մեջ գտի՛ր ուղղագրական սխալները և ուղղի՛ր.

Ծույլի հանգստյան օրը

Մի ծույլ մարդ կար: Ողջ օրը անց էր կացնում թաԽտին պաՌկած: Այս անբանը մի օր երազում տեսավ, որ ինքը դաշտում, քրտինքի մեջ կորած, աշխատում է: Առավոտյան արԹնացավ թե չէ, կանչեց կնոջն ու պատվիրեց.

-Ինձ այլևս ծույլ չասես: Ողջ գիշեր աշխատել եմ:

Ասաց ու իրենից գոհ՝ պառկեց:

Հենց այդ ժամանակ պատուհանի մոտով անցնող հարևանը մի կտոր գաթա դրեց լուսամուտի գոԳին ու ասաց.

-ՏեղիցԴ վե՛ր կաց, մոտեցի՛ր լուսամուտին: Քեզ համար այնտեղ գաթա եմ դրել:

-Ի՜նչ ես ասում, ես այսՕր տեղիցս չեմ շարժվելու, քանի որ ողՋ գիշեր աշխատել եմ: Այսօր իմ հանգստյան օրն է:

2.Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:
Հորդահոս-ինքնահոս, սառնորակ-բարձրորակ, անուշահամ-քաղցրահամ, կենսագիր-ինքնագիր, զբոսանավ-սուզանավ, կարմրազգեստ-համազգեստ, գայլաձուկ-շնաձուկ:
3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բառեր:
Բարձրախոս-բարձրաձայն, դեղնակտուց-դեղնավուն, ջրաղաց-ջրհոս, աշխարհամարտ-աշխարհազոր, ծովածոց-ծովագնաց, լեռնագնաց-լեռնազբոս, սրբավայր-Սրփապատկեր:

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.

ա) դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

բ) բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

գ) դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական։

2) x թիվը դրակա՞ն է, թե՞ բացասական, եթե` 

 ա) x > 0, դր.
բ) x < 0: բաց.

3) Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) 0 > –3,      դ) –1 < 1,         է) –13 < 2,

բ) –4 < 2,       ե) 5 > –3,         ը) –1000 < 1,

գ) –3 > –10,   զ) –16 < –12,   թ) 25 > –25։

4) Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք փոքր են՝ 

ա) 4-ից, գ) 6-ից, ե) –5-ից, է) 3-ից,

բ) 0-ից, դ) –1-ից, զ) –10-ից, ը) –3-ից։

Առաջադրանքներ(տանը)

5) Գրե՛ք հետևյալ թվերը` 

ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, –1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6,
-11,-7,-6,-2,-1,0,7,24,31

բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13։
13,12,4,1,0,-3,-7,-8,-11-,17,-30

6) Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ արժեքները, որոնք աստղանիշի 

փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) 0 < 2 < 3, գ) –4 < -1 < 3, ե) –14 < -9 < –5,

բ) –4 < -1 < 0, դ) –5 < 4 < 5, զ) –28 < -23 < –22։

7) Գրի՛ առեք հետևյալ պնդումները՝ օգտագործելով անհավասարու-

թյունների նշանները.

ա) 11-ը մեծ է 0-ից, 11>0 գ) –10-ը բացասական թիվ է,

բ) –7-ը փոքր է 0-ից, -7<0 դ) 2-ը դրական թիվ է +2։

8) Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են՝

ա) –3-ից, գ) –7-ից, ե) 2-ից, է) –5-ից,

բ) –6-ից, դ) 0-ից, զ) 10-ից, ը) 5-ից։

1. Ներկայացրե՛ք հայերի ծագման մասին պատմող հայկական ավանդազրույցը /բանավոր էջ 33-34/
   Հայերի ծագման մասին եղել են ավանդույթներ դեռևս անհիշելի ժամանկներին:Դրանցից հնագույնն է հայկական այն ավանդազրույց է, որ հայերը ասում են, որ նրանք Հայկի ժառանգներն են:
2. Որտե՞ղ է եղել հնդեվրոպական նախահայրենիքը։
   Հայկական լեռնաշխարում, ասիայ փոքր արևելքում, իրանի հյուսիսարևմուտքը և Միջագետքի հյուսիսը:
3. Ի՞նչ կերպարով է ներկայանում Հայաստանը հին աշխարհի վեպերում և առասպելներում։
   Великая Армения
4. Բացատրե՛ք հետևյալ հասկացությունները, անուններն ու արտահայտությունները.

• Լեզվաընտանիք
  Կան այնպիսի լեզուների խմբեր, որոնք հազար ամյակներ առաջ եղել են մեկ մայր լեզվի բառբառներ
• նախալեզու
  Իսկ նախալեզուն լեզվաընտանիքի մայ լեզուն է
• մայր ժողովուրդ
  Նախալեզվով խոսող երկրները կոչվեցին մայր ժողովուրդներ
• նախահայրենիք
  Մայր ժողովուրդի զբաղեցրած տարածքը կոչել են նախահայրենիք
• հնդեվրոպական լեզվաընտանիք
  
• «Աստվածային սուրբ օրենքների երկիր»
  
• «Անմահության երկիր»
  Երկրներ, որոնք շատ մեծ են (տարիքով) և մինչև հիմա ապրում են: