День: 18 апреля 2022

Բարի լուսի զանգեր զարկին
Զընգզընգալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.
Լուսը բացվեց մեր աշխարհքին
Ճըղճըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հովտում առուն խոխոջում է
Գըլգըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.
Քամին բարակ շընկշընկում է
Զըլզըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Կռունկն եկավ երամ կապած
Կըռկըռալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Կաքավ քարին տաղ է կարդում,
Կըղկըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հարսն ու աղջիկ հանդերն ելան
Շորորալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.
Ծղկանց բուրմունքն անմահական
Սըլսըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության մեջ ընդգծված բառերը դրեք ուղիղ ձևով և դրանցով կազմեք նախադասություններ։
   Սլսլան-Ծաղիկները բուրմունք սլսլում է ամբողջ դաշտով:Շորորալ-Ես շորորալով գալիս եմ:Կռկռալ-Ագռավները կռկռում են:Կարդալ-Ես գիրք եմ կարդում:Շնկշնկալ-Քամին շնկշնկում է:Զնգզնգալ-Զանգակները զնգում են:Խոխոջել-Ջրվեժը խոխոջում է:
2. Յուրաքանչյուր քառատողում կա երկուական ենթակա, գտեք դրանք, դուրս գրեք և գրեք, թե ինչ են դրանք անում։
   Հարսն ու աղջիկը-Հարսն ու աղջիկ հանդերն ելան Շորորալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ:
   Կռունկ-Կռունկն եկավ երամ կապած
   Կըռկըռալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ:
   Կաքավ-Կաքավ քարին տաղ է կարդում,
   Կըղկըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։
   Առուն-Հովտում առուն խոխոջում է
   Գըլգըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ:
   Քամին-Քամին բարակ շընկշընկում է
   Զըլզըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։
   Լուսի-Բարի լուսի զանգեր զարկին
   Զընգզընգալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ
   Լուսը-Լուսը բացվեց մեր աշխարհքին
   Ճըղճըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։
3. Կարդացեք բանաստեղծությունը 5 անգամ, ի՞նչ ձայներ եք լսում, ի՞նչ գույներ եք տեսնում բանաստեղծության մեջ։
   
   Բանաստեղծությունը կարդալիս ես լսում եմ թռչունների ծլվլոց, առվի խոխոջը,քամու շնկշնկոցը, զանգակների զնգոցն եմ լսում :Ես բանաստեղծության մեջ տեսնում եմ կապույտ,դեղին,կանաչ,սպիտակ,կարմիր :Բանաստեղծությունը կարդալիս բնությունն եմ տեսնում:

– Бабушка, а бабушка, как мне весну нарисовать? – спрашивает Галя. – Зима белая, лето зелёное, осень жёлтая. А вот какую взять краску, чтобы весну нарисовать?
– А ты выйди да посмотри, какое у весны лицо.
Галя вышла во двор и смотрит. На земле лежит снег, но не такой, как в декабре: снег на земле тёплый, розовый, а на деревьях вот-вот лопнут толстые розовые почки.
– Значит, весна розовая! – обрадовалась Галя. Но тут поплыли по небу облака и закрыли солнце. И всё сразу потемнело. Но вдруг солнце опять выглянуло, звонко закричали воробьи.
– Бабушка, бабушка! – закричала Галя, вернувшись домой.
– Бабушка, ну скажи, как мне весну нарисовать?
– Её не нарисуешь на одной картине, – ответила бабушка. – Она разноцветная, переменчивая, она всегда новая.

Вопросы.
1. О чём спросила бабушку Галя?

Бабушка, а бабушка, как мне весну нарисовать? – спрашивает Галя

2. Почему Галя подумала, что веснарозовая?

Галя вышла во двор и смотрит. На земле лежит снег, но не такой, как в декабре: снег на земле тёплый, розовый, а на деревьях вот-вот лопнут толстые розовые почки.

3. Почему Галя не нарисовала весну розовой?

Её не нарисуешь на одной картине она разноцветная,

4. Что ответила Гале бабушка?

-Её не нарисуешь на одной картине, – ответила бабушка.

5. А что бы вы, ребята, посоветовали Гале?

Не рисовать весну.

6. Как нарисовать весну?

Весной бывает холодно, тепло, снежно и дождливо.

Допишите окончания.
Зима белая , лето зелёное , осень жёлтая . Толстые розовые почки на деревьях вот-вот лопнут. Облако закрыли яркое солнце. Весна разноцветная, переменчивая она всегда новая.