Месяц: Февраль 2022

	01.- Will it rain this evening?
	02.- Would it snow yesterday?
	03.- Would you like a coffee?
	04.- I won’t go to the cinema today.
	05.- He will probably arrive soon.
	06.- We would play if we had a ball.
	07.- Sam said he wouldn’t come.
	08.- I would do it if I had time.
	09.- They will paint it as you want.
	10.- If I were you, I wouldn’t go there.

Բայի դեմքը, թիվը, ժամանակը

253. Կետերի փոխարեն մտածելբայըտեղադրի՛ր համապատասխան ձևով:

            Այդ մասին նա հազար անգամ մտածել էր ու ոչ մի եզրակացություն չէր արել:
            Դու ինչի՞ մասին մտածեցիր, որ այդպես հանկարծակի վեր թռար:
            Երբ ես մտածում եմ այդ մասին, աշխարհը փոխվում է աչքիս:
            Երանի՜ մտածեիր ու հետո անեիր, այդ դեպքում ամեն ինչ ուրիշ կլիներ:
            Մտածեց, ամեն ինչ ծանր ու թեթև արեց ու որոշեց մինչև հեռանալն անպայման տեսնել նրան:
            Մտածի, հետո՛ արա, թե չէ ստիպված անընդհատ ներողություն ես խնդրում:

254. Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է թե՞ հոգնակի):

            Զարմացա-եզակի,: Տեսանք-հոգնակի: Փնտրում ես-եզակի: Վազում եք-հոգնակի: Կտա-եզակի: Կհասնեն-հոգնակի:

255. Պարզի՛ր, թե տրված բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված:

            Ա. Մտնեմ, տարա, հասելէ, գալիս եմ, վազում ես, թռչի, ունես պիտի հասկանա, գրավել է, կգտնեմ:
Ա խմբում բոլոր բառերը եզակի են
            Բ. Մտնենք, տարանք, հասե լեն, գալիս ենք, վազում եք, թռչեն, ունեք, պիտի հասկանաք, գրավել են, կգտնենք:
Բ խմբում բոլորը հոգնակի են

256.Նախադասությունը լրացրո՛ւ: Պատասխանի՛ր հարցին:

            Բայն ունի երկու թիվ՝ հոգնակի և եզակի :
            Բայերից բացի՝ ո՞ր բառերը թիվ ունեն:
Գոյականները

257. Գրի՛ր, թե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:

            Օրինակ՝
Վերջերս այնտեղհաճախ եքհյուր գնում: — Դուք:

            Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել, եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ: Ես
            Ծաղկած ճյուղը քո այգուեղրևանուց ես կտրել: դու
            Շան վզին փոքրիկ ռադիո ընդունիչ էր ամրացրել: նա
            Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: մենք
            Հետաքրքիր բան եք մտածել: Դուք
            Մեզ ամեն տարի այցելում են: Նրանք

258. Պարզի՛ր, թե տրված բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված:

            Ա. Երգում եմ, բերել եմ, լսեցի, լռեմ, կգամ, պիտի բարձրանամ:
            Երգում ենք, բերել ենք, լսեցինք, լռենք, կգանք, պիտի բարձրանանք:
Ա խմբում բոլոր բայերը առաջին դեմքով են գրված
            Բ. Երգում ես, բերել ես, լսեցիր, լռես, կգաս, պիտի բարձրանաս:
            Երգում եք, բերել եք, լսեցիք, լռեք, կգաք, պիտի բարձրանաք:
Բ խմբում բոլոր բայերը երկրորդ դեմքով են գրված
            Գ. Երգումէ, բերել է, լսեցի, լռի, կգա, պիտի բարձրանա:
            Երգում են, բերել են, լսեցին, լռեն, կգան, պիտի բարձրանան:
Գ խմբում բոլոր բայերը երրորդ դեմքով են գրված

Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը և գտեք նաև նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

25 և 35

25=5*5

35=5*7

(25,35)=5

[25,35]=35*5=175

18 և 36
(18,36)=18
[18,36]=36

10 և 50
(10,50)=10
[10,50]=50

7 և 11
7=7
11=11
(7,11)=1
[7,11]=77

4 և 18
4=2*2
18=3*3*2
(18,4)=2
[18,4]=36

15 և 60
(15,60)=15
[15,60]=60

3 և 17
(3,17)=1
[3,17]=3*17=51

4 և 24
(4,24)=4
[4,24]=24

33 և 11
(11,33)=11
[11,33]=33

14 և 42

(14,42)=14
[14,42]=42

19 և 38
(19,38)=19
[19,38]=38

12 և 28
12=2*3*2
28=2*2*7
(28,12)=2*2=4
[28,12]=84

30 և 35
30=2*5*3
35=5*7
(30,35)=5
[30,35]=210

9 և 7
9=3*3
7=7
(9,7)=1
[9,7]=63

Ես ինքս ինձ գնահատում եմ 8/10

Հրազդանը (ուրարտերեն՝ Իլդարունի) կամ Զանգուն Արաքսի ձախ վտակն է: Սկիզբ է առնում Սևանա լճից, հոսում հյուսիս-արևելքից հարավ-արևմուտք: Երկարությունը 141 կմ է: Արաքս է թափվում ծովի մակերևույթից 820 մ բարձրության վրա: Վերին հոսանքում առաջացնում է գալարներ, հովիտն ունի 10–11 կմ լայնություն: 

Միջին հոսանքում անցնում է նեղ ու խոր (120–150 մ) կիրճով և հերթափոխվում V-աձև ձորերով ու գոգավորություններով: Հովտում կան Հրազդան, Արզնի բնակավայրերի մոտ՝ աղբյուրներ, որոնք օգտագործվում են Երևանի ջրամատակարարման համար, և հանքային ջրեր («Արզնի», «Բջնի»): Ստորին հոսանքում հովիտն աստիճանաբար լայնանում է և դուրս գալիս Արարատյան դաշտ:

Համակարգում կան 340 գետակներ, որոնցից 25-ն ունեն 10 կմ-ից ավելի երկարություն, 3-ը՝ մինչև 50 կմ: Խոշոր վտակներն են Մարմարիկը, Ծաղկաձորը, Դալարը, Արայի գետը, Գետառը: Սնումը հիմնականում ստորգետնյա (51%) և հալոցքային (37%) է, վարարումը՝ գարնանը, հորդացումները` ամռանն ու աշնանը: 

Հրազդան գետի վրա գործում են Սևանի, Հրազդանի, Արգելի, Արզնիի, Քանաքեռի, Երևանի ջրէկները: Ջրերն օգտագործվում են 17 ոռոգիչ ջրանցքներով, որոնք սկիզբ են առնում կասկադի ջրէկներից և գետի ստորին հոսանքից: 

Հրազդանի ափին են Սևան, Հրազդան, Չարենցավան, Լուսակերտ, Երևան քաղաքները, Արզնի առողջարանը: Հովտում ստեղծվել է հանգստի գոտի: Հրազդանի վրա են Հաղթանակի (1945 թ.), Հրազդանի Մեծ (1956 թ.), Նուռնուսի (1981 թ.), Դավթաշենի (2000 թ.) կամուրջները:

Գետի վրա կառուցված կամուրջներից հնագույնը Կարմիր կամուրջն է (1679 թ., Երևան):

Գետի ափերը բնակեցված են եղել դեռևս հին քարի դարից սկսած (Արզնի, Երևանյան քարայրեր և այլն): Ուրարտական ժամանակներում և միջնադարում Հրազդանից անցկացվել են մի քանի ջրանցքներ՝ Ռուսայի (թունելով), Դալմայի, Աբուհայաթի և այլն: Ափերին են կառուցվել ուրարտական Թեյշեբաինի (Կարմիր բլուր) և Պահլավունիների ամրոցները, Ս. Աստվածածին եկեղեցին (XI դ., Բջնի):

Մանուշակագույն, կապտավարդագույն կամ կարմիր-մանուշակագույն քվարցի բազմազանություն: Թափանցիկ ամեթիստը պատկանում է կիսաթանկարժեք քարերին։ Անթափանցիկ — արժեքավոր դեկորատիվ քար: Այն բարձր է գնահատվում որպես կոլեկցիոն հանքանյութ։ Այն սովորաբար հանդիպում է բյուրեղների և դրանց միջաճի տեսքով, որոնք ազատորեն նստած են դատարկությունների և երակների մեջ բյուրեղային ապարների մեջ: Բյուրեղները ձևավորվում են պրիզմայի և ռոմբոեդրոնների հարթությունների համադրությամբ, և բոլոր քվարցների համար հենց ամեթիստի համար հատկանշական հատկանիշը ռոմբոեդրային դեմքերի գերակշռությունն է։ Ավելի հազվադեպ, բյուրեղները ունեն երկար պրիզմատիկ կամ գավազանների տեսք: Տարածված է դրուզի և բյուրեղյա խոզանակների մեջ ագատի գեոդների մեջ և նշագեղձերում և հրաբխային ապարների ճեղքերում: Երբեմն ամեթիստը պարունակում է հեմատիտի բարակ բյուրեղային թիթեղներ կամ գեթիտի ասեղային բյուրեղներ, այնուհետև ստանում է «մազոտ» անվանումը։ Ամեթիստի բյուրեղների համար սովորական, հատկապես խոշորների համար, հեղուկ և գազահեղուկ ներդիրներն են. հաճախ դրանք ունենում են նեղացումներով ամենաբարակ խողովակների ձևը և գտնվում են աճի կենտրոնից շառավիղների երկայնքով: Ամեթիստի և ցիտրինի բնական խառնուրդը կոչվում է ամետրին: Ամեթիստ անունը ծագում է հին հունարենից և նշանակում է <<չթունավորված>>: Իր ճոխ գույնի շնորհիվ ամետիստը հնում համարվել է թագավորական քար: Հին ժամանակներում զինվորները գինի էին խմում ամեթիստով փորագրված բաժակներից՝ հավատալով, որ դա կօգնի իրենց սթափ մնալ: Ամեթիստը նաև հաջողություն է բերում կրողին:

Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени? Чтобы у неё  были все игрушки мира
2. Что она пожелала и что из этого вышло? Она пожелала все игрушки мира, но в итоге её не понравилось потому-что почти вес город был заполнен игрушками
3. Сколько лепестков осталось?Один
4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя?
5. А что бы пожелали вы?Я бы пожелал бесоконечные денги.

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?. Составьте с ними предложение.
Женя обиделась на мальчиков. У девочек были разные куклы. У девочек были болшые прыгалки.У меня есть болшой мяч. У моего брата есть маленкий велосипед.

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?. Составьте с ними предложение.

У Дани есть филоетовая игрушка. У меня есть болшой дом.У меня много игрушек.У меня есть фиолетовый мяч.У Ани есть красивые домики