Արգիշտի արքան Մենուա թագավորի որդին է: Վանի թագավորությունը հզորության գագաթնակետին է հասնում Արգիշտի Ա գահակալության տարիներին (.Ք.ա 786-764): Արգիշտի Ա գահակալության հենց երկրորդ տարին, խիստ հագեցած էր բազմաթիվ արշավանքներով: Ք.ա 784թ Արգիշտի Ա հյուսիսային արշավանքները շարունակվում են , և նա իր տերությանն է միացնում Աբիլիանի երկիրը , գրավում էթիունյան միության մաս կազմող Վեդորի-Էթիունի երկրամասը Սևանա լճի ավազանում :

Արգիշտի Ա-ն ունեցել է նաև եռանդուն շինարարական և տնտեսական գործունեություն։ Արին-բերդում հայտնաբերված արձանագրությունների համաձայն Արգիշտի Ա-ն գահակալման հինգերորդ տարում (Ք.ա 782)կառուցել է Էրեբունի քաղաքը, որտեղ վերաբնակեցրել է 6600 հոգի՝ Խաթե և Ծուպա երկրներից։

Էրեբունի ամրոցը պատմական հուշարձան է, որ գտնվում է Էրեբունի վարչական շրջանում՝ Արին բերդ բլրի վրա : Իհարկե հիմա այնտեղ միայն բերդաքաղաքի մնացորդներն են պահպանվել: Էրեբունին այսօր լայն հասարակության համար բաց հայտարարված միակ  հնագիտական հուշարձանն է  Երևան քաղաքում, իսկ «Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանը` ուրարտագիտության կարևոր կենտրոններից մեկը մեր տարածաշրջանում:

1.Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.
   Дикие звери живут в лесу.
2. Высоко в небе летит журавль.
   Журавли — перелётные птицы.
3. Осень. Льёт дождь.
   Осенью часто льют дожди.
4. Медведь любит мёд.
   Всю зиму медведи спят.
5. Был тёплый денёк.
   Скоро наступят весёлые деньки.
6. Огонь горел до утра.
   Зажглись яркие огни.

2. Впишите слова.
Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)
В лесу растёт пушистая ель.
Заяц ест морковь. (есть, ест)
У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставь, где нужно, букву Ь.
Асфальт, альбом, палка, больной, булка, гонки. санки, меньше. большой, конфеты. сколько, пальто.

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.
Откуда идёшь ты,

Лягушка-квакушка?

С базара домой,
Дорогая подружка!
А что ты купила?

Всего понемногу: Купила КВАпусту, КВАсоль, И КВАртошку.

5. Впишите буквы.

Раз, два, три, четыре,
Пять шесть семь восемь—
Ходит бабка с длинным носом

А за нею дед.
Сколько деду лет?

Говори поскорей, Не задерживай людей!

Домашнее задание

Вставь буквы.

Цветут сады. Луга похожи на пёстрые ковры. Над ЗОЛОТЫМИ полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым мёдом. Над цветком кружится и жужжит пчела.

1. Որտե՞ղ էր ապրում որսկան Դավիթը:
   Դավիթը ապրում էր Չունիի տանը
2. Ինչպե՞ս Դավիթն իմացավ Որսասարի մասին։
   Չունին ասեց նրան
3. Ի՞նչ կարող եք պատմել Որսասարի մասին։
   Այնտեղ կար շատ վայրի կենդանիներ:
4. Ինչո՞ւ Դավիթը որոշեց վերակառուցել իր հոր հիմնած եկեղեցին, դրա մեջ ի՞նչ խորհրդանշան եք տեսնում։
   Դավիթը որոշեց վերակառուցել իր հոր եկեղեցին, քանի որ եկեղեցին քանդված էր:Եկեղեցին խորհրդանշը սասունցիների ուժի, պատմության և քաջության:

1) (when / he / work there)?
[ . ]Check
Show2) (you / make dinner)?
[ . ]Check
Show3) (they / drink coffee when you arrived)?
[ . ]Check
Show4) (when / we / sleep)?
[ . ]Check
Show5) (they / study last night)
[ . ]Check
Show6) (we / talk when the accident happened)
[ . ]Check
Show7) (he / not / exercise enough)
[ . ]Check
Show8) (I / talk too much)?
[ . ]Check
Show9) (it / not / snow)
[ . ]Check
Show10) (how / they / feel)?
[ . ]Check
Show11) (they / not / talk)
[ . ]Check
Show12) (where / I / stay)?
[ . ]Check
Show13) (why / he / study on a Saturday night)?
[ . ]Check
Show14) (I / go to school when you saw me)
[ . ]Check
Show15) (you / sleep at 6am)
[ . ]Check
Show16) (she / work when I called)
[ . ]Check
Show17) (we / not / leave when you called)
[ . ]Check
Show18) (I / not / stay in a hotel)
[ . ]Check
Show19) (we / make too much noise)?
[ . ]Check
Show20) (they / take the exam)?
[ . ]

Past Continuous — Mixed Exercise 1

Make the correct form of the past continuous

1) (he / cook) [ . ]	Check
2) (she / play cards)? [ . ]	Check
3) (I / not / cry) [ . ]	Check
4) (you / not / feel well) [ . ]	Check
5) (where / I / go when I met you)? [ . ]	Check
6) (she / not / sleeping at midnight) [ . ]	Check
7) (I / work)? [ . ]	Check
8) (you / sleep when I got home)? [ . ]	Check
9) (it / rain at lunchtime) [ . ]	Check
10) (what / you / do)? [ . ]	Check
11) (why / she / run)? [ . ]	Check
12) (you / not / read) [ . ]	Check
13) (how / we / do at that time)? [ . ]	Check
14) (he / not / watch a film at 3pm) [ . ]	Check
15) (I / do my homework at eight o’clock) [ . ]	Check
16) (where / it / rain)? [ . ]	Check
17) (you / shop when I called you) [ . ]	Check
18) (she / eat dinner when we arrived) [ . ]	Check
19) (he / live in Tokyo at the time)? [ . ]	Check
20) (it / snow)? [ . ]	Check

Ինչպես գիտեք, երկրակեղևի տակ’ միջնապատյանի վերին մասում, նյութերը կիսահալված, հրահեղուկ վիճակում և բարձր ճնշման տակ են: Բարձր ջերմաստիճան ունեցող, գազերով հագեցած այդ հրահեղուկ զանգվածը կոչվում է մագմա։ Երբերկրակեղևում շարժումների հետևանքով ճեղքեր են առաջանում, Երկրի խորքից մագման այդ ճեղքերով հաճախ բարձրանում է վեր: Սառչելով ցամաքի մակերևույթի վրա ու օվկիանոսների հատակին’ մագման առաջացնում է որոշակի ձև ունեցող լեռներ, որոնց անվանում են հրաբուխներ։ Դրանք Երկրի մակերևույթ են արտաժայթքում լավա, տաք գազեր, ջրային գոլորշիներ, ապարաբեկորներ: Հրաբխի ժայթքման ժամանակ օջախից մագման բարձրանում է հրաբխի մղանցքով։ Մղանցքը վերջանում է ձագարաձև տեղամասով, որը կոչվում է խառնարան։ Խառնարանից Երկրի մակերևույթ են դուրս գալիս տարբեր գազեր, ջրային գոլորշիներ, հրաբխային մոխիր, փոշի, քարեր: Մագման վերածվում է լավայի, որի ջերմաստիճանը հասնում է 900—1 000°C—ի:
Հրաբխի գործելուց միշտ չէ, որ մագման դուրս է գալիս Երկրի մակերևույթ: Երբեմն այն մնում է երկրակեղևում, սառչում է և առաջացնում ներժայթուկներ, որոնք պարունակում են մետաղների հարուստ պաշարներ:

Հրաբուխները լինում են գործող, քնած և հանգած։ Գործող հրաբուխները մշտական կամ պարբերական ակտիվություն են ցուցաբերում: Գործող հրաբուխներից են Սաունա Լոան Հավայան կղզիներում (ԱՄՆ), Էտնան Սիցիլիայում (Իտալիա) և այլն: Հայտնի է շուրջ 1300 գործող հրաբուխ: Հրաբուխներն առավել տարածված են երկրակեղևի շարժունակ, գործուն տեղամասերում:
Քնած հրաբուխները վաղուց արդեն չեն գործում, բայց պահպանել են գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը: Հայաստանում ավելի քան 500 քնած հրաբուխ կա: Քնած հրաբուխներ են նաև Մասիսն ու Արագածը:
Հանգած հրաբուխները ոչ միայն չեն գործում, այլև չեն պահպանել գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը:
Էտնան մոտավորապես 3300 մ բարձրությամբ գործողհրաբուխէ Սիցիլիա կղզում: Ներկայումս այն Եվրոպայի ամենահաճախ ժայթքող (մեկ ամսվա ընթացքում միջին հաշվով’ երեք անգամ) և ամենաբարձր հրաբուխն է:
Հրաբխային ժայթքումներ լինում են նաև օվկիանոսների և ծովերի հատակին: Ջրի տակ առաջանում են լեռներ: Դրանք ստորջրյա հրաբուխներն են, որոնք երբեմն դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և առաջացնում են հրաբխային կղզիներ: Կան նաև ցեխային հրաբուխներ։ Դրանք առաջանում են հատկապես նավթաբեր շրջաններում, որտեղ գազերի ճնշման տակ ցեխազանգվածներ, ցեխաջրեր ու նավթ են արտաժայթքում Երկրի մակերևույթ:

176. Գործողություն ցույց տվող բառերը (բայերը) դարձրո՛ւ ո՞վկամ ի՞նչ հարցին պատասխանող, առարկա ցույց տվող բառեր (գոյականներ):

Օրինակ՝
լուծել — լուծույթ, լուծում

սպասել — սպասավոր, սպասյակ, սպասուհի, սպասում:

            Իշխել-իշխանություն, բժշկել-բժիշկություն, բացել-բացիչ, ուսուցանել-ուսուցիչ, ճեղքել-ճեղք, պահել-պահոց, հյուսել-հյուս, բանել-բանվոր, գրել-գրիչ, գործել-գործ, զգալ-զգացմունք, հարցնել-հարց :   

177. Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմի´ր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատախանող բառեր):

Օրինակ՝
տաք — տաքություն:

            Քաջ-քաջություն, մեծ-մեծություն, գեղեցիկ-գեղեցկություն, հատուկ-հատկություն, հասարակ-հասարակություն, հարմար-հարմարություն, դեղին-դեղնություն, գունատ-գունատություն, հնչեղ-հնչեղություն,շքեղ-շքեղություն, պերճ-պերճություն, խեղճ-խեղճություն, տկար-տկարություն:

179. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը  գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:
Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):

Ա խմբում բառերը սովորկան գոյական են, իսկ Բ խմբում հատուկ էին:

Բ խմբում բոլոր բառերը գրվում են մեծատառ, իսկ Ա խմբում գրվում  են փոքրատառ:

18O. Նախորդ վարժության մեջ տրված ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ: Պատասխանդ պատճառաբանիր
Ա խմբի բոլոր բառերը սովորական գոյական են: Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:
Իսկ Բ խմբում հատուկ են և գրվում են մեծատառ: Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):

183. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում սասունցիների մասին;
Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին:
էպոսի վերջին հերոսը Փոքր Մհերն է:
Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է:
«Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է Պղնձե քաղաքը:
Գտածը պղնձե մատանի էր:
Կիրակոս Գանձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է Պղնձահանք կոչվող վանքը:
Ես վստահ եմ, որ գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը:
Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական գանձասար էր:
Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը:
Պետրոսն Առաջինը հասավ կայանին:
Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.

Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.

спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել

Скажите, как вы понимаете выражения: приняться за дело-начать что-то, как в сказке-Очень красиво, глаз не оторвать-так красиво что не хочется смотретЬ на что-то другое, приходит пора-конец, уступать место другому-Дать кому — то место.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём поспорили четыре художника? Кто лучше рисует.
2. Кого они решили выбрать в судьи? Солнце
3. Кто первым стал рисовать картину?Зима
4. Какую картину нарисовала Зима? Зима нарисавала зимний лес
5. Почему зайчишке Зима подарила белую шубку?Чтобы хищники не нашли заяца
6. Какой наряд у лисы зимой? Обычный
7. Как Зима разукрасила лес?
8. Понравилась ли картина Солнышку?Да
9. Почему Зима решила уступить место следующему художнику?Потому-что снег началь таять

Согласны ли вы с тем, что…
1. Весна первая стала рисовать свою картину.Нет
2. Покрасила Зима горы, долины и леса в белый цвет.Да
3. Зимой заяц и лиса надевают белые шубки.Лиса нет а заяц да
4. Настало время уступить место Лету.Нет
5. Много месяцев Солнышко любуется картиной Зимы.Много

Выберите время года и опишите его.
Лето самое лучшее время года. Летом очень тепло, светло, каникулы и мороженое. Летом постоянно играешься на улице. Играешь до поздна, никто не мешает, все так круто.