Առաջին փուլ
Գրել տասական բառ.
- որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են: համակարգիչ,այստեղ, այսօր անճար, անխելք, մարդ, տղա, աղջիկ,
- որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը։ երբեք,երբ, ևս, երրորդ, երկրորդ, տասներկու, տասներեք, երեսուն, երեսուներկու
Երկրորդ փուլ
Բառքամոցի
Գրականություն բառի տառերով կազմիր ո՞վ կամ ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր:
Գրականություն- նյութ, թույն, կաթ, թան, կարագ, գույն, նա։
Երրորդ փուլ
- Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստանալ նոր բառեր՝ մկշա, սափե, կիճավ, վգաառ, վակտ, կտմրա, րպակ, ակվ:
Մաշկ, վիճակ, ագռավ, կտավ, մկրատ, ափսե, պարկ, կավ,
- Կազմել նախադասություն 3 և ավելի բառերով, որոնք լինեն միավանկ:
Հավը ածեց սև ու սպիտակ ձու
- Գրել ա-ով սկսվող բառեր այնպես, որ յուրաքանչյուր հաջորդի հնչյունների թիվը նախորդից մեկով ավելի լինի: Աչք, արև, անտառ, արեգակ։
Չորրորդ փուլ
- Ով է «Ես իմ անուշ Հայաստանի» բանաստեղծության հեղինակը: Եղիշե Չարենցը
- Ո՞վ է համարվում Մեսրոպ Մաշտոցը: Մեսրոպ Մաշտոցը հայոց գրերի ստեղծողն է։ Եվ նա Հայերենի առաջին ուսուցիչն էր։
Հինգերորդ փուլ
3 տողով շարունակեք հատվածը
Կանցնեն և՛ անուն, և՛ սարսափ, և՛ ահ,
Իմ անտեր ու որբ աշխարքի վըրա
Ոտի կըկանգնեն հազար քաջ ու դև…
Մի ժառանգ չունեմ՝ իմ անցման ետև
Իմ թուրը կապի, Սասուն պահպանի․․․
Ու միտք էր անում հըսկան ծերունի։
Բարսեղյան Մհեր 